幼儿园体育教育叙事-幼儿园体育教育案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园体育教育叙事的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园体育教育叙事的解答，让我们一起看看吧。

1. 哪些传统游戏对幼儿体能发展有积极作用？
2. 体育解说书籍推荐？
3. 对于“灰色强奸”你了解多少？它和“职场潜规则”是一回事吗？

哪些传统游戏对幼儿体能发展有积极作用？

捉迷藏。

1.规则意识，一个人在数数，不可以偷看，另一个不可以躲在预先说好的范围

2.对物体的衡量意识，例如，我藏在桌子下，可行吗？通过尝试，逐渐掌握各种物体的大小等概念

3.智力的发育。藏在哪里不会被发现了？通过对同一个问题，一次一次地找出更加优越的答案，让智力得到充分发展，同时让孩子看到同一个问题可能有很多答案，就在于多思考多实践

4.趣味性和亲子关系就不用多说了，至今没见过哪一个小孩不喜欢玩躲猫猫的

体育解说书籍推荐？

《体育解说叙事学》是2013年4月复旦大学出版社出版的图书，作者是朱俊河。

全书共分为5章。以体育解说员、在校学生、体育受众以及大量比赛文本为研究对象，***用文献资料法、内容分析法、思辨论证法、深度访谈法、问卷调查法、控制实验法、实地考察法等研究方法，在体育解说的文本层面和语境层面展开调研和分析，得出了较为真实可信、具备哲理思辨、益于解说实践的观点和结论。

***用叙事学的研究方法，有助于进一步借鉴人类文化学、符号学、现象学、结构功能主义等一系列先进文化成果，把我们看似熟悉的东西——体育解说再一次地陌生化，重返话语的原初，在传播学、叙事学的框架内开创体育解说研究的新局面和理论体系，其研究视角对叙事学研究本身也是一次有益的补充和拓展。读者对象为体育播音与主持、新闻传播、广播电视艺术、体育文化传播等专业的学生和研究者。

对于“灰色强奸”你了解多少？它和“职场潜规则”是一回事吗？

“灰色***”和“职场潜规则”可以说完全不是一回事，二者有本质的区别，“灰色***”并非是自愿的基础上，而“职场潜规则”是完全自愿且主动的。

举个例子比较好理解。职场中，小芳和小明是同事关系，小明平日里对小芳很关照，人也很好，小芳对小明的内心是有好感的。正好赶上两人出差，晚上小明强行与小芳***，对于小芳而言，他俩的关系根本达不到***，可是经过反抗无效，只能被迫与小明***。但是出于各方面考虑，比如小明是熟人，碍于颜面等原因，小芳没有报警，只是默默忍受了。以上这个情况就属于“灰色***”，它主要发生在熟人之间，比如领导、同事、朋友、同学等等，而非陌生人，在对方强行与自己***后，自己出于各方面因素，只能默默承受，不敢声张，看似非暴力***，但实际上个人觉得也算***。

“职场潜规则”那就是完全不同的概念，这是一种女方为了上位，自愿用身体换取一定的利益行为。比如，小明是小芳的上司，小芳明明知道小明对她有想法，还是主动靠近，在于小明***后，小明能够在工作中给小芳很多捷径，这就属于“潜规则”，目的性极强，可以看作一种交易。

最后，可以最简单的总结区分方式，“灰色***”是指熟人之间违背女方意愿而***的行为，而且女方默默忍受。“职场潜规则”就是以上位为目的，以交易为手段，而发生的关系行为。

***是暴力的、明确的，但是真正的***是否发生，其实仅仅取决于沟通：另一方女性或是男性到底有没有给出他或她的同意？而灰色***，是指非自愿的性接触，但给受害者带来的感觉却和犯罪有点不太一样。

性侵犯有一组固定的叙事：它通常包括一个受害者，以及暴力行为，或者至少是醉酒。有许许多多的受害者说曾有人未经同意就和她们发生性关系，可是问她们是否被***，答案却是“没有”。

在所有的******中，80%都是熟人所为，其中绝大部分都属于灰色***。在大多数受害者心中，灰色***是一件十分可怕的经历。被非暴力***的过程中，受害者同样会经历恐惧、震惊，以及害怕。经历过灰色***的人，会有晕倒、浑身僵硬，神游天外的经历，甚至可能会把注意力放在外界和自己无关的声音上面。

而职场潜规则则是另外一回事！灰色***是犯罪，而职场潜规则只是一些摆不上台面的一些规则：诸如没有报酬的加班、新人必须多做一些、同工不同酬…

遭遇了非意愿的性行为，报警！而职场潜规则，通常是没人搭理你的。

到此，以上就是小编对于幼儿园体育教育叙事的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园体育教育叙事的3点解答对大家有用。