各国儿童家庭教育***-

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于各国儿童家庭教育视频的问题，于是小编就整理了2个相关介绍各国儿童家庭教育***的解答，让我们一起看看吧。

1. 有哪些适合儿童观看的动画片？
2. 黑猩猩跟人类小孩一块养育，认为自己也是人类，后来它怎样了？

有哪些适合儿童观看的动画片？

儿童喜欢看动画是孩子的天性，至于什么适合孩子看，可以根据孩子的年龄，选择适合孩子的年龄段。比如说，你的孩子是一到三岁这个范围，你就选择一到三岁这个年龄段。只要是有教育意义，对开发孩子智力有帮助的。中文版的。(外文版的不合适，第一孩子听不懂，第二与日常生活不搭调，这对孩子没什么好处)，都可以推荐给孩子看，喜欢看什么，放心吧！他(她)自己会选择，而且随着孩子慢慢长大，他(她)也会选择不同的内容。比如我们家孩子，三岁以内。就喜欢看宝宝巴士，小猪佩奇，奇奇妙妙屋。

作爹妈的，或者是做爷爷奶奶的。请注意：

一：不要让孩子用手机观看，手机对孩子的视力影响太大，要让孩子用电视观看。

二：让孩子与电视机之间保持适当距离，避免辐射，保护视力。

三：不要让孩子长时间观看，长时间观看对孩子的健康不利。看了一定的时间，就要让孩子多活动活动。

个人觉得像猫和老鼠、海绵宝宝、加菲猫这样的美国动画片要比国产的动画片好很多。动画片是***的，教育意义多了就没意思了，另外除了哆啦A梦之外的大多数日本动画不适合儿童看。

你好，我是甜心，很高兴回答您的问题。

首先不同的年龄段有不同的动画片适合宝宝观看。

我家宝宝现在1岁半，平时她比较爱看小猪佩奇，宝宝巴士，汪汪队，还有熊出没这样的动画片。

因为现在她没有多少思维逻辑，只是单纯的再看人物表情，人物动作。偶尔也会看到自己喜欢的片段，欢呼雀跃。

就我个人而言，我比较推荐宝宝巴士，萌鸡小队，还有小猪佩奇这种动画片适合小龄宝宝观看。

国产好多动画片都适合儿童去观看，特别是早期的一些动画片，非常有教育意义。不适合儿童看的动画片，就是一些进口的动画片，比如说有代表作的米老鼠和唐老鸭。还有什么日本的什么哥斯拉。还有什么喜羊羊这些片子全是狗屁。没有一点点教育意义。

黑猩猩跟人类小孩一块养育，认为自己也是人类，后来它怎样了？

我想你说的是下面这只黑猩猩

这只黑猩叫瓜（gua），它旁边的这个小男孩叫唐纳德（Donald）。

据我了解，这个是人类唯一一次让黑猩猩和自己孩子一起生活的实验。

如果你只想知道这只黑猩猩后来怎么了的话，那么很简单，没有别人说的那么神乎其神，可以说就是实验失败了。

整个实验持续了9个月，之后实验发起人美国心理学家温斯洛普·奈尔斯·凯洛格（Winthrop Niles Kellogg）发现猩猩没有像人，倒是自己的孩子像黑猩猩一样了，不得不终止实验。

但是瓜是一只实验黑猩猩，所以这边结束后，它又被弄去做另外一个实验，可怜的它几个月就死于肺炎，可能是另外一个实验导致的。

但是这个实验有一个不好的后果，和黑猩猩一起参与实验的唐阿德后来成为了一名医生，但是在42岁时***身亡。

这种直接拿自己的家人做为实验对象的情况在现在肯定是不可能通过审批的，也就那时候有，因为它风险太高了。

关于瓜的故事发生在1931年，这个时期的人类对科学是无比的激进，在这不久后（1947年）老美和苏联就进入冷战了。

这个实验的发起人凯洛格的目的确实是想测试人类社会长大的黑猩猩是否能表现出和人类一样的行为，或者就像你说的，黑猩猩会不会觉得自己就是人类，但是最不应该的是让自己的孩子和黑猩猩共同参与实验。

我们人类是地球上独一无二的物种，是唯一用两条腿走路、用语言交流、有复杂行为、与家人就政治、社会问题能发生争吵的生物。虽然很多类人猿偶尔会表现出类似人类的行为，但只有两种猿类（倭黑猩猩和黑猩猩）与我们人类DNA的相似度达到了99%，因此这两种类人猿是我们人类亲缘关系最近的物种。

像蹒跚学步的人类一样，年幼时的黑猩猩也会摔跤、玩棍棒、制造噪音并与父母拥抱。有时，它们看起来跟我们人类的孩子一样，单纯、调皮，只是看起来毛发更多，耳朵更大。但这1%的DNA差异会不会影响黑猩猩成为人类？虽然黑猩猩已经失去了进化成人类的机会，它们也与人类发生了生殖隔离，但如果我们将黑猩猩从小放在人类社会抚养，它们长大后会变现得像人类吗？或者让其产生意识，认为它是一个人？

1931年6月26日，心理学家温斯洛普·奈尔斯·凯洛格（Winthrop Niles Kellogg）说服他的妻子，迎来了一个新的家庭成员：不是人类婴儿，而是一个黑猩猩婴儿。他们打算把这只黑猩猩Gua和他们的小男孩Donald一起养大。这个实验的目的是为了了解生长环境是如何影响黑猩猩行为的发展。

从学生时代，凯洛格就一直想做这样的实验，他对那些在野外长得孩子比较感兴趣，但考虑把人类婴儿丢到野外会受到道德谴责甚至是触犯法律，所以他选择了相反的方案，把一个黑猩猩婴儿带入人类世界。

人类历史上曾经有过两次这样的实验，但每次都是以悲剧结尾。

1931年，一位心理学家提出一个问题：黑猩猩究竟是基因决定的，还是环境所决定的？

当时没有人能回答这个问题，但他想验证这个问题，于是他把一个7月大的黑猩猩放在自己家里，和自己10个月大的孩子一起抚养，每隔一段时间记录他们的变化。

为了保证实验的公平性，他要求必须把“黑猩猩”视如己出，自己儿子的待遇和妹妹黑猩猩古亚的待遇一样好，甚至连抚摸，亲吻，夸奖也都一样。

刚开始，黑猩猩古亚表现的很优异，在[_a***_]能力上比人类小孩要聪明，在使用工具以及表达上，都比人类小孩更准确。

这是一个真实的科学试验，它发生在上世纪70年代的美国，试验的过程可以说有些成功，但结果最终是失败的。

试验的主人公是一只叫做尼姆的大猩猩，从出生在母亲怀里呆了几天，就被心理学家泰瑞斯强行带走，开始了尼姆被当做人类小孩养育的悲惨生涯。

试验的目的就是试图证明:一只从小被人类养育，并给予肢体语言训练的猩猩，最终可以和人类建立起适当的沟通，并互相了解对方的一些想法。

养育尼姆的第一个人类是心理学家泰瑞斯的昔日恋人斯蒂芬妮，但斯蒂芬妮并不是很费心地去对大猩猩尼姆进行训练。相反她很随意，交大猩猩尼姆随意吃肉喝酒，甚至为它哺乳，并展示自己的***形象。

大猩猩尼姆由于喉部的构造，并不能真正地学会说话，但确实能学会一些简单的肢体语言。

好景不长，昔日情人对尼姆的混乱训练，让心理学家泰瑞斯感到了事情出岔子了，随后就将尼姆转移给了另一个人——劳拉。但逐渐长大的尼姆，变得越来越野性，越来越有天生的攻击性，劳拉因此直接受到过尼姆的伤害。

但泰瑞斯并没有因此停止试验，后来的几个志愿抚育尼姆的人，都受到过尼姆不同程度的伤害，甚至脸颊直接被尼姆咬穿过。

最后，泰瑞斯终于认识到，尼姆是不可能被当做人类小孩一样训练成和人类交流的猩猩的，即便大猩猩尼姆确实学会了部分的肢体语言，但那也只是它模仿得来的而已。

最终，尼姆被送回了它的猩猩世界，然而，不妙的事情发生了，在第一次的和自己的种族见面的时候，牢笼里的猩猩同胞和尼姆的对视充满了空洞和陌生，它们似乎互相都感受到对方和自己除了样子差不多，其他的没有一样的。

尼姆充满了绝望，它没有一个可以依附的亲属，族群对它甚至有排挤的行为。

到此，以上就是小编对于各国儿童家庭教育***的问题就介绍到这了，希望介绍关于各国儿童家庭教育***的2点解答对大家有用。