儿童心理学激励-儿童心理学激励语录

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学激励的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学激励的解答，让我们一起看看吧。

1. 管理心理学中的激励理论有哪些？
2. 简述你所知道的三种激励理论？
3. 五种激励理论？
4. 鼓励孩子最好的话术大家知道吗？

管理心理学中的激励理论有哪些？

管理心理学中的激励理论有:

内容型激励理论、过程型激励理论、行为后果理论和综合激励理论。

内容型激励理论，是指针对激励的原因与起激励作用的因素的具体内容进行研究的理论。这种理论着眼于满足人们需要的内容，即：人们需要什么就满足什么，从而激起人们的动机；

过程型激励理论，重点研究从动机的产生到***取行动的心理过程。主要包括弗鲁姆的“期望理论”、豪斯的“激励力量理论”、洛克的“目标激励理论”和亚当斯的“公平理论”等；

行为后果理论，是以行为后果为对象，研究如何对行为进行后续激励。这一理论包括强化理论和归因理论；

综合激励理论，代表者是美国心理学家和管理学家波特和劳勒，他们于1968年提出一个“综合激励模型”。

简述你所知道的三种激励理论？

有关激励的三种理论是：行为主义激励理论、认知派激励理论和综合型激励理论。一、行为主义激励理论，行为主义的心理学理论，其创始人为华生。这个理论认为，管理过程的实质是激励，通过激励手段，诱发人的行为。

二、认知派激励理论，行为简单地看成人的神经系统对客观***的机械反应，这不符合人的心理活动的客观规律性。

三、综合型激励理论，行为主义激励理论强调外在激励的重要性，而认知派激励理论强调的是内在激励的重要性。

五种激励理论？

心理学家亚伯拉罕·哈罗德·马斯洛于1943年初次提出了“需要层次”理论，他把人类纷繁复杂的需要由低到高分为五个层次：生理的需要、安全的需要、友爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

在自我实现需求之后，还有自我超越需求，但通常不作为马斯洛需求层次理论中必要的层次，大多数会将自我超越合并至自我实现需求当中。

第一层次：生理需求（低层次需求）

包含：食物、水、空气、睡眠、健康等。如果这些需要任何一项得不到满足，人类个人的生理机能就无***常运转。

生理需要是推动人们行动最首要的动力。

激励措施：

增加工资、改善劳动条件、给予更多的业余时间和工间休息、提高***待遇。

第二层次：安全需求（低层次需求）

包含：人身安全、生活稳定、工作职位保障、免遭痛苦、威胁或疾病等。

马斯洛认为，整个有机体是一个追求安全的机制，人的感受器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全的工具，当这种需要一旦相对满足后，也就不再成为激励因素了。

激励理论是指通过特定的方法与管理体系，将员工对组织及工作的承诺最大化的过程。激励理论是关于如何满足人的各种需要、调动人的积极性的原则和方法的概括总结。激励的目的在于激发人的正确行为动机，调动人的积极性和创造性，以充分发挥人的智力效应，做出最大成绩。

鼓励孩子最好的话术大家知道吗？

妈妈像你这么大的时候，怎么没有想到这种办法？你太厉害了

你能用这么积极的眼光去看待问题，我为你感到骄傲！

你在妈妈眼中，能满足妈妈对男孩的所有心目中的期待，你善良、勇敢、热情、温暖、认真自律等等，像一个闪闪发光的人。妈妈一生有你，非常满足。

鼓励孩子的话不是千篇一律的套话，***话，客气话，而应该是家长发自内心的真正的肯定孩子出色的地方，包括动机，过程，态度，方法，结果各个层面。鼓励与夸奖相结合，事半功倍。

比如孩子平时比较粗心大意，家长不要骂孩子粗心，转而找孩子细心的时候夸奖，比如让孩子观察桃花和杏花的区别，然后鼓励夸奖说，宝宝真的很细心，很多大人都不明白呢。

比如有的孩子打破了杯子，家长不要上去骂笨。反而要鼓励表扬说，宝宝想自己倒水对不对？真的很棒，摔坏杯子千万别扎到自己哦，宝宝再试一次一定能做好的。

很多人说夸孩子的努力不要夸孩子的聪明，怕孩子以为自己聪明就不努力了。其实不存在这个问题，努力和聪明都要鼓励夸奖，实事求是，相信自己很聪明也是一种积极心态，没什么好避讳的。

多鼓励这在心理学上叫阳性强化法，就是积极奖励孩子好的表现，对不好的表现淡化漠视， 像向日葵追太阳一样，让孩子自己学会积极的思考和行为方式。

到此，以上就是小编对于儿童心理学激励的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学激励的4点解答对大家有用。