儿童心理学 施-儿童心理学重点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学 施的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学 施的解答，让我们一起看看吧。

1. 小韦氏是什么？
2. 什么方法都用过了，孩子还是不好好学习，大家有什么好办法吗？

小韦氏是什么？

《韦氏儿童智力量表》是美国心理学家韦克斯勒编制的一组***用个别施测的方法，评估6岁至16岁儿童智力水平的智力测验工具。自1939年第一套韦氏智力量表诞生以来，各类的韦氏智力量表逐渐问世，对心理评估和诊断产生了深远的影响。韦氏智力量表作为当今世界上使用最为广泛的智力测验工具，对于临床心理学和学校心理学领域有着杰出的贡献。

小韦氏是针对4岁以上6岁以下儿童测验工具，70以上为正常值。

韦氏学前儿童智力量表，俗称小韦氏，适用于4-6.5岁的儿童。

韦氏智力量表是1949年由美国心理学家韦克斯勒编制而成，是国际通用的智力量表。韦氏智力量表测试是普遍应用于全世界、广受重视的一种智力测验。现在已经出现最新中文版—韦氏智力量表第四版，于2014年8月发布。韦氏量表分为小韦氏和大韦氏两种量表，分别适合中国2岁6月到6岁11月儿童和6岁到18岁儿童。

什么方法都用过了，孩子还是不好好学习，大家有什么好办法吗？

很多家长都喜欢跟孩子讲道理，但你讲的道理孩子这个年龄能理解多少呢？

比如现在好好学习，将来考个好大学找个好工作有出息，对于一个学生来说，父母口中的好工作好大学非常遥远，甚至有些虚无缥缈，孩子没有办法完全理解学历文凭对于之后他的社会地位还有生活的舒适程度有怎样的影响或者认知不够清晰深刻，孩子会误以为现在的生活就是生活真实的样子，不知道这背后父母付出了很多努力流了很多汗水，为了孩子过得好承受了多少压力。

从孩子的角度出发，树立正确的思想，也要给孩子适当的压力（形成自律），。

一:要跟孩子说他听得懂的话，例如***设他学习很好，会受到老师和同学们的佩服，周围的人都向他提问问题，和他玩耍，在学校呆的每一天都会很舒服的，别忘了孩子也是有小小的虚荣心。顺着孩子的情绪，而不是和孩子辩驳，辩驳会打破解决问题的初衷，和孩子交流时述说孩子的想法，让他讲出自己的看法，再去肯定或调节，堵不如疏。

二:孩子一次测试多考了5分，给孩子小小的庆祝🎉一下，鼓励表扬他，研究表明适当的精神鼓舞和物质奖励可以提高人的工作效率（对于学生来说就是学习效率），就好像你领导公司给予你奖金，你的工作积极性会因此提高，因为有钱拿啊，这样慢慢培养孩子的学习兴趣。当孩子学习进步了，慢慢地享受学习带给他的好处，人往高处走，水往低处流，他会舍不得这份努力的荣耀。

三:压力，使用父母的权威让孩子形成某方面的自律，每周分享故事，每天陪伴孩子阅读等等，再以这方面的自律带动整体的自律。

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這事不打到誰頭上誰都會說，還是一套一套的！反正我是經歷了，和大家說一下說哈！我家老二從上幼兒園開始，只要家長一走他就往回跑。真是想過各種辦法，打，罵，威逼利誘，真是無所不用奇極，一點用也不管。實在沒法了，為了孩子上學他媽在學校外面等著，他在裏面學，就這麽著過了兩年上小學了。總覺得上小學了就好了。還是一樣只要看不到你他就跑。就這樣又過了四年，總算是知道讓他媽跟著覺得臉面過不去了不讓跟了。學習也越來越不行，老師天天找，不是打架就是其他事。這純是活祖宗。學習一直倒數第三名很穩定。一點法也沒有，只要是天天去泡著就行。就這樣到現在初一說什麼不上了，其中在6年級就鬧過。打死出去，去了老師就找。要不就是今天上午送過去，下午崴腳了。拽胳膊了。又是能者去看。各種事你都想不到！活活讓他氣死。沒辦法我又拖關係給他在武當山找了一位道士當師父，師父那說我的先看看孩子，看上了收看不上不收。還不錯李道長看上了，張嘴就說行有道緣就是不定性，慢慢來吧！就這樣又在武當山找的玄門武術館讓他在裏面學些傳統的一些文化知識。今年這不是疫情嗎！走不了，又來事了。天天喊著不在這個家呆著，又找工作賺錢去了。（家庭條件那在農村來說還算可以的，不差那點錢，怕他學壞一直都控制他得零花錢。）我是一點辦法沒有，就不管了。工作都是自己找，其中好像在餐館，ktv，等都干過換了好幾種了。前段時間大數據不知怎麼篩查住他了。我們一家都在家隔離了。要是你們遇到這樣的孩子你們會怎樣！孩子今年15嵗！

到此，以上就是小编对于儿童心理学 施的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学 施的2点解答对大家有用。