教育学学前儿童家庭教育-教育学学前儿童家庭教育的内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育学学前儿童家庭教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育学学前儿童家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前教育和学前教育学有什么区别？
2. 封建社会学前家庭教育的原则是什么？
3. 幼儿教育学是什么？

学前教育和学前教育学有什么区别？

1、学科分支不同

学前教育专业是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支。

学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科。

2、学习内容不同

学前教育专业学习学前教育方面的基本理论和基本知识，幼儿教育技能的基本训练，托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力，培养能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政能力。

学前教育学专业主要研究入小学前年龄段(0-6或7岁)儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面

3、培养目标不同

学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

学前教育学专业培养学生系统掌握学前教育的基本理论和专门知识，掌握现代学前教育理论和科学的教育方法与技术;熟悉学前教育的国内外研究的历史、现状及发展趋势;掌握一门外国语。

具备较强的科学研究能力;身心健康;具备在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、社会传媒机构、师资培训部门等从事儿童教育、科学研究、培训、管理、传媒、康复训练等工作的能力。

教育学专业与与学前教育专业的主要区别为：教育学是笼统的，学前教育是其中的一个小分支，二者是包含关系。 学前教育是指从出生到六岁前儿童的教育。学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学。 研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，教育学的一个分支学科。

中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。

学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为 2～5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。

3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3～6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。

封建社会学前家庭教育的原则是什么？

在封建社会,家庭是社会的基本细胞,是子女与社会最早的接触点,也是我国古代儿童接受学前教育的场所.。

学前教育是学校教育的基础,它的目的自然是与学校教育的目的一致的,都是为培养封建社会需要的统治人才服务的,因此封建社会的许多家庭在实施学前家庭教育的过程中,长辈们常以“学而优则仕”的思想教育儿童,以日后求官进爵的知识启蒙儿童.同时统治者亦非常重视学前家庭教育,视其为封建教育的重要组成部分和造就官僚后备军的人才教育的开始.

封建社会学前家庭教育的原则主要是小孩进行家规、家训，家风方面的教育以及做人的基本道理，通过讲述如“孔融让梨”等故事，培养孩子懂礼貌，尊重长辈，孝敬老人，团结友爱等思想品德。

幼儿教育学是什么？

幼儿教育学是专门研究3到6岁幼儿的教育，并探索其特点和规律的科学。它是幼儿园[_a***_]考试的必考课程之一，旨在提高学员的教育理论水平及实践应用能力。幼儿教育学是一门具有一定理论性和应用性的课程，具有一定的学习难度。

1. 幼儿教育学是研究幼儿教育的学科领域。
2. 幼儿教育学主要关注幼儿的发展和教育，探究幼儿教育的原理、方法和策略。
它涉及到幼儿的身心发展、语言习得、认知能力、社交技能等方面的研究，旨在为幼儿提供适宜的教育环境和教育活动，促进幼儿全面发展。
3. 幼儿教育学的研究内容还包括幼儿教育的历史、理论基础、教育政策和实践经验等方面。
通过研究幼儿教育学，可以帮助教师和家长更好地了解幼儿的特点和需求，提供有效的教育方法和策略，促进幼儿的全面发展。

到此，以上就是小编对于教育学学前儿童家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育学学前儿童家庭教育的3点解答对大家有用。