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1、英国的社会道德教育,还有一点令人印象至深,那就是从小教育小孩子要学会照顾自己,同时注意不要妨碍他人。这其实就是公德与私德的分水岭,也有人称为“对陌生人的道德要求”。
2、英国小学很重视培养孩子的独立能力,个人清洁卫生、学习用具收拾整齐等都在道德教育范围之内。孔子说:己所不欲,勿施于人。西方其实有很相似但也许更为积极的说法:希望别人如何对待自己,就要照这样对待别人。
3、英国小学很重视培养孩子的独立能力,个人清洁卫生、学习用具收拾整齐等等都在道德教育范围之内。孔子说,己所不欲,勿施于人,西方哲人其实有很相似但也许更为积极的说法:希望别人如何对待自己,就要照这样去对待别人。
4、英国人教育孩子十条 紧急避险的权力。“遇到危险可以打破玻璃,破坏家俱。”为了保护自己,儿童有权打破所有规章与禁令。告诉孩子,在紧急之中,他们有权大叫、大闹、踢人、咬人,甚至打破玻璃,破坏家俱。
家长对孩子的爱,尤其体现在吃饭上。首先是让孩子多吃,不分青红皂白,使劲喂,只要孩子多吃就好,自古如此。中国父母喂孩子吃饭,小时候在自己嘴里嚼软,再喂进婴儿口中;稍大之后,一勺一勺喂;再最后是一筷子一筷子喂。
在美国人看来,吃饭实行AA制有诸多好处,如可以选择自己喜欢吃的食物,吃多少自己决定,不会造成浪费,而且还能节省开支,有助于理性消费。
你可以自己去和小朋友们商量,一次不行,就多试几次,大家会原谅你的。”结果,儿子在没有办法的情况下,只能灰溜溜地跑到小朋友当中去,给大家道歉,请大家重新接纳他,后来,小孩子们又玩成一伙了。
英国的孩子从小就被父母教育正确使用刀叉,永远不要将刀叉锐利的一头对向他人,放置刀叉时也需要轻拿轻放。父母要求孩子,不要在吃饭时发出不雅的声音。不要边说话边喝汤,不要在吃饭时要求喝饮料。
美国父母教孩子做家务,每周一次贴出要干的家务劳动内容,将某一特定的任务指定孩子去干,确定完成任务的期限,轮流干某些家务,让孩子有机会去做各种家务,检查孩子的完成情况,使孩子因为自己的劳动而产生完成任务的成就感。
单独睡觉让婴幼儿从小单独睡觉。家务劳动父母要几岁的孩子做家务劳动,如洗碗、扫地、洗衣服等。爱国主义让孩子在看到国旗时,注目两分钟。在听到国歌时,把手按在心口,心中默唱国歌。
老师对孩子们的教育方法很重要,有的老师讲课学生们认真听讲,对老师讲的内容产生浓厚的兴趣。有的老师讲课学生们听不进去,精神溜号感到厌倦。
孩子的创造力如何,还是得靠父母从小的引导。在美国的家庭教育中,父母陪孩子一同做游戏、做手工、玩耍的时间更多,有了更多的机会引导孩子的创造力。我平时就喜欢和憨憨做一些有创造力的事情。
然而,在美国却不是这样。美国人认为在孩子的早期教育中,妈妈对孩子地一生有很大地影响。在美国,孩子能不能吃巧克力、打电子游戏、请小朋友到家里参加都事先要要向妈妈请示,并做出“预算”。
什么原因呢?不同的家庭教育的方式:第一:美国人对孩子鼓励多于保护,而我们往往是过分的保护,鼓励孩子做各种尝试,在做中学、做中练,培养了能力、兴趣,最重要的是树立了自信心。
孩子出生后,父母便给孩子一个银行账户(在德国5马克即可开一账户)。为的是让孩子从小就学习管理自己的钱财以便懂事后有计划地支配自己的零花钱和打工钱。
美国父母不准孩子随意插话。中国父母会先回答插话孩子的话题。通常大人在聊天的时候,孩子们听到什么就会想及时的表达自己的想法。
逆境塑造独立。孩子独立性的培养在美国最为突出。美国的孩子从两三岁开始就一个人住一个房间。如果孩子害怕,大人就买一个特制的灯,安装在孩子的卧室里,通宵亮着,驱除黑暗。
美国人自信心的最好培养方式是学会体验失败 美国的家长很有意思。首先,不会送孩子去上那些提早开发智力的补习班。其次,会夸张的鼓励孩子。
最后就是给孩子自由的空间中式的家长很喜欢给孩子包办一切,不管是什么时间做什么事情还是穿什么样的衣服,扎什么样的头发,这样的行为并不好,很多孩子的成长都需要有自己的空间,包括自身的学习和生活方面。
在对待孩子的教育方面,英国人认为应该为孩子日后的独立生活负责,现实原则是第一位的,而亲情是第二位的。所谓“子不教,父之过”,这也是英国人的观点。
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