学前儿童家庭教育儿童观-学前儿童家庭教育观念

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童家庭教育儿童观的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前儿童家庭教育儿童观的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述陈鹤琴先生的学前教育思想？
2. 你的家庭教育观是什么？

简述陈鹤琴先生的学前教育思想？

1.提出了“活教育”理论

活教育的教育观：“以自动代替被动”，必须是幼儿“自动的学习、自发的学习”。

活教育的目的论：“做人、做中国人、做现代中国人”。

活教育的课程论：“大自然、大社会都是活教材”；***取活动中心和活动单元的形式；五指活动如五根手指，是一个整体。（健康、社会、科学、艺术、文学）

活教育的教学论：“做中教、做中学、做中求进步”；活教学的四个步骤：实验观察、阅读思考、创作发表、批评研讨。

一、树立正确的家教观

二、重视父母的作用

陈鹤琴十分重视家庭教育中父母的重要作用。他对父母提出了以下要求：

1、父母要尊重儿童的人格；2、父母步调要一致；3、父母要给儿童以真正的爱。

三、陈鹤琴在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上，提出了适合学前儿童发展的课程组织法，即“整个教学法”。.

四、陈鹤琴提出了适合我国国情的幼稚园课程编制应遵循的十大原则。

1、课程的民族性；2、课程的科学性；3、课程的大众性；4、课程的儿童性；

5、课程的连续发展性；6、课程的现实性；7、课程的适合性；8、课程的教育性；

9、课程的陶冶性；10、课程的言语性。

你的家庭教育观是什么？

首先家教在一个人一生中起着奠基的作用。要记好人生的第一粒扣子。说的就是这个道理。

作为家庭的主要监护人关于家庭教育，我的基本观点是孩子的培养是一项综合性工程。有一定的道德水准和修养，有强烈的社会家庭责任感，有良好的学习、生活、生活习惯，有一个健康平和的心态。简称为.“四有”。

道德是一种品质，得道者多助，失道者寡助。道可道非常道矣，路漫漫其修远兮！身行千万里，辗转几度秋，回归一个德行。故，以礼待人，孝心奉行，诚信交友，鄙赌恶嫖，善解人意等都会纳入不同时期教育引领的主要内容。责任感是什么？是使命，是义务，是一种无怨无悔的追求。它是立世的保障。习惯，当然重要。因为习惯影响着性格，性格决定着命运。平和的心态，事关素养，眼界，学识，胸怀，这是人生质量的大事。

家庭教育观，仁者见仁智者见智，愿拙见有其抛砖引玉的功效，不甚窃喜。

作为一家长的高堂老母，影响我的一生。她老人家让我知道：一个平凡人，别想什么治国平天下，先得把自己管好，把孩子引导好。用儒家的话来说，就是“修身，齐家”这两件大事。

我对自己的孩子，从小比较严格：除了好好学习，最主要是要求他们不自私，别处处为自已考虑，而不顾别人。其次要求孩子能够吃一点苦，别光想吃好喝好。他们一进高中，我就开始用朋友关系代替父子关系，我开始给他们介绍别人是如何勤奋，怎样才能在社会上与别人相处，如何看别人的优点，跟着学习找自己的弱点，使自己立足于单位之中，而不是去可耻地忌妒别人，更不可以恶劣地作弄，欺负“弱者”。诚信，当然是第一位的！我不知道是不是***使然，使我有了一个比较好的男孩和儿媳，他俩所在的不同企业，对他们的评价都是觉得他们信守承诺。

不管什么情况下，都要遵纪守法，不能参与***，不能拉帮结派，欺上瞒下，做两面人，做事要认真负责，不能马虎了事，要诚实做人诚信做人，宁🉑️吃亏，乐于助人。学习上要发奋努力，要学会先做人，其次是孝敬父母，关心妻儿，与亲人要交流不断。尊敬领导相信和团结同志，对确🈶️特殊困难的人尽自已的能力帮助一下，要廉洁自律，克已奉公。我是这样做的，也是时常教育孩子的，几十年来🈶️收获。自己的言行会影响子女的成长，仍之会影响孩子的一生。

到此，以上就是小编对于学前儿童家庭教育儿童观的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童家庭教育儿童观的2点解答对大家有用。