幼儿园音乐教育课程-幼儿园音乐教育课程目标

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园音乐教育课程的问题，于是小编就整理了5个相关介绍幼儿园音乐教育课程的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园音乐教育四大理论体系？
2. 幼儿园音乐公开课一般多长时间？
3. 幼儿音乐评课用语优缺点及建议？
4. 幼儿园音乐公开课听课评语怎么写？
5. 幼儿园如何设置音乐课程？

幼儿园音乐教育四大理论体系？

一、奥尔夫体系：奥尔夫(德国)

1.“元素性”音乐教育

2.节奏第一

3.课程内容嗓音造型、动作造型和声音造型

4.教材和教具

5.教学组织形式及方法：集体教学和综合教学

二、达尔克罗兹体系：达尔克罗兹(瑞士)

听觉训练、即兴创作和体态律动

三、柯达伊体系：柯达伊(匈牙利)

1.歌唱教学

幼儿园音乐公开课一般多长时间？

幼儿园的音乐公开课一般是上多长的时间？

首先我们要知道，在幼儿园的话，他们小班中班大班的课程都是不一样的，比如小班的孩子和他们上的课程，有可能就是在25分钟，那么中班的孩子就是在30分钟左右，大班的孩子在35分钟左右，我们都知道是不一样的。

幼儿音乐评课用语优缺点及建议？

优点：

1、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。

2、教师的备课可操作性更强，注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及作秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。

缺点：

学校的不重视直接影响教师教学的积极性，学生认为音乐课就是游戏课，对于音乐知识、音乐能力的培养亦不够重视，其学科地位仍需进一步提高。

建议：

1、注重把握学唱歌的“度”。在听课中发现，教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，这种方法无形中减轻了学生学习新歌的负担。

2、一个好的音乐教师应明确教学目的，把握课堂的时间，有选择地进行知识穿插，而不是漫无目的，发散性讲解，不能偏离了方向，因为学科综合应体现学科特点，不是本末倒置，而是围绕教学目的来实施。

幼儿园音乐公开课听课评语怎么写？

幼儿园音乐公开课听课评语应该这样写，首先，听完某某老师的课，刚开始听不懂在讲什么。主题不够明确。但是，班里的集体纪律特别好。同学坐姿都很板正，没有人乱说话。下次一定要突出主题。

幼儿园如何设置音乐课程？

幼儿在唱歌时会涉及到音准，音高，节拍，节奏旋律等要素。幼儿在这些音乐要素上表现出很大的个体差异性。教师应该根据幼儿在活动中的实际水平，有针对性地给与他们支持和帮助！老师给出一段旋律，一组节奏，让幼儿模仿。就会让幼儿有机会应用他们的音乐只能来分辨模仿调整和尝试这一段时间领航学习与发展课程中有关于音乐课程设置的一段内容。

到此，以上就是小编对于幼儿园音乐教育课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园音乐教育课程的5点解答对大家有用。