留守儿童家庭教育的偏差-留守儿童家庭教育的偏差分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于留守儿童家庭教育的偏差的问题，于是小编就整理了1个相关介绍留守儿童家庭教育的偏差的解答，让我们一起看看吧。

1. 留守儿童原因？

留守儿童原因？

随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。

一、由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。

因为中国的城乡经济发展差距较大，区域之间发展不平衡，因此会产生很多由欠发达地区到发达地区的劳动力流动，而这些劳动力集中在青壮年群体上，他们又无法负担起发达地区较高的生活和教育成本。

许多孩子只能留在老家，因此产生许多留守儿童。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，因积分入学政策，户籍制度等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”的问题。

二、中国农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。

一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，中国长期的城乡二元体系松动造成我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的附属物——“制度性孤儿”，以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。

原因很简单，三座新的大山正压在当下农村父母身上：改善住房条件;支付过高的生活成本;孩子的教育开支。

一方面：他们的父母到城里打工拼命挣钱，获得了另一种生存方式;另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。

三、户籍制度、住房制度、入学制度的限制。

在中国，乡村人口进入城市打工，孩子的户口不能进入城市，因此就不能读书，只能被留守，不能享受与户口相关的利益。

由于户籍的限制，农民工的子女在城市的学校上学基本上是不可能的，即使有学校接收，其父母也很难承受高额的费用。

留守儿童是现在最普遍的现象，一是农村地少，闲下来没啥干都去外面打工第一是贴补家用，现在孩子上学各种补课班，不上吧别人家孩子都上，没有钱不行啊。所以大城市的人打工的都是外来人口居多，谁会舍得把孩子扔家里，自己出去打工的可现实就是不干活不打工没办法！

留守儿童问题的成因

经济发展滞后。如果经济发展又好又快，每个家庭都能在自己的家乡赚取足够的金钱解决基本的生活问题，没有哪一个父母愿意离开自己的孩子背井离乡。正是由于经济发展的滞后，尤其是边远山区，农民主要靠种地获得收入，没有其他的经济来源，没法让自己的孩子生活得到基本保障，农民不得不选择外出务工，从而改善家庭经济生活条件，让自己的下一代摆脱贫困，所以他们只能选择进城务工来赚钱养家糊口，导致儿童在不完整的家庭中成长。这是出现留守儿童的最根本原因。

到此，以上就是小编对于留守儿童家庭教育的偏差的问题就介绍到这了，希望介绍关于留守儿童家庭教育的偏差的1点解答对大家有用。