大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童心理学 学家的问题,于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学 学家的解答,让我们一起看看吧。
儿童发展心理研究的对象一般指从出生到青少年期的孩子,大约包括0到18岁的年龄段。在这个阶段,孩子身心发展迅速,经历了许多生理、认知、情感和社交方面的变化,因此成为心理学家和教育学家关注的重要对象。
研究儿童发展心理可以帮助我们了解孩子的行为和思维方式,促进他们的健康成长和学习。
同时,了解孩子的心理发展也有助于父母和教育工作者更好地与孩子沟通,满足他们的需求,促进他们的个人成长。
想要教好自家的孩子,爸爸妈妈们需要学习的有很多,不能把自己儿时的那一套照搬到现在孩子身上,只会造成他们的逆反意识。现在儿童教育学家都是建议爸爸妈妈们平时多看一些儿童心理学书籍
1、《正面管教》
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。本书认为,孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能。
许多家长苦恼于如何教育自己的孩子,他们其实并不想严厉的惩罚自己的孩子,但是有时候控制不住自己的情绪和行为。他们事后也会常常反省是否自己不够有耐心,是否没有掌握正确而有效的方法,他们迫切的需要知道如何去做。那么本书可能会给家长们很多实用的建议。
本书的作者简尼尔森博士等教育专家历经30多年的实践发展与完善,将核心的理念和方法浓缩在此书之中,让数以千万计的家长学会了“不骄纵不惩罚”、“和善与坚定”并行的育儿方法。
2、《依恋三部曲》
《儿童教育心理学》2017年4月1日清华大学出版社出版的图书,作者是(奥)阿尔费雷德.阿德勒,译者是张艳华。在本书中,阿德勒指出,人的人格结构形成童年期,要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手,孩子的责任感、合作能力、自信力要从儿童期培肓。
贝恩(1818~1903)英国心理学家、哲学家、教育学家。
在1876年创办了世界了最早的心理学杂志《心》。
关于意志问题,他认为,人有两种动作:一是“自发的动作”,一是“有意志的动作”,人由这种自发动作逐步发展成为有意志的动作。此外,他把唯乐主义和联想主义结合起来,作为解释意志动作形成的原则,是桑代克的效果律的先声。
劳伦斯·科尔伯格(1927 —1987)出生于美国富商家庭。是美国儿童发展心理学家,他继承并发展了皮亚杰的道德发展理论,着重研究儿童道德认知的发展,提出了“道德发展阶段”理论,在国际心理学界、教育界很有声望。
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