幼儿园教育教学原则-幼儿园教育教学原则有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育教学原则的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园教育教学原则的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园课程实施过程应遵循的基本原则包括？
2. 简述学前教育的基本原则？
3. 幼儿园教学活动的原则顺口溜？

幼儿园课程实施过程应遵循的基本原则包括？

1、以人为本原则：

尊重儿童的人格尊严：除了教学与知识传授以外，幼儿与教师之间的关系是平等的关系。因此，教师要将儿童当做独立人格来对待，尊重他们的思想、兴趣、爱好、需求及愿望等。

因此，教室要注意倾听孩子们的想法，尊重他们的意愿，从而建立起他们的自信心，进而获得良好的自我概念，为自身的全面发展确立方向。　

保障儿童的合法权利：儿童不同于成人，其发展及需求也与成人完全迥异。因此，在教育过程中，要注意保护孩子们的合法权益。

比如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等，这反映了人类对儿童在社会中的地位和权利的认可与尊重。家庭、学校、社会要保障未成年人的合法权益不受侵犯。

2、全面发展的原则：全面发展的原则，是指教师在制定教育计划、设计教育活动时，应当注意：

儿童的发展是整体的而不是片面的，教育必须促进儿童德智体美劳等方面的全面发展，单方面的突出，并不能让孩子应对以后的人生。　

儿童的发展应是全面协调的发展，协调发展包括几个方面： 儿童身体的各个器官、各系统机能的协调发展；儿童各种心理机能，包括认知、情感、性格、社会性、语言等协调发展；儿童的生理和心理协调发展；儿童个体需要与社会需求间协调发展。

儿童的发展还应具有个性化，教育除了让孩子们达到标准以外，还应考虑到孩子们独有的特点，充分发挥他们各自的潜能，让不同的儿童在不同的方面能够实现自我的发展。

3、个体差异性原则：在教育过程中，教育者在关注全体受教育对象的同时，还应该重视儿童的个体差异性，促进每个儿童的发展。

简述学前教育的基本原则？

学前教育原则

学前教育原则是指对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求。1989年国家教委颁发的《幼儿园工作规程》（试行）中规定幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合；遵循幼儿身心发展的规律， 符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展； 面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。

合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿的一日生活各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用；创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件；以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。依据0岁～6岁儿童身心发展规律，学前教育的原则可概括为：

（1）从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育；

（2）促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展；

（3）成人对学前儿童的照管与教育相结合；

（4） 以兴趣诱发，在游戏中成长；

（5）创设适宜的环境，发挥其教育的功能。

幼儿园教学活动的原则顺口溜？

1、以儿童为本，以其自身发展为中心；

2、以实践为主，以游戏为载体；

3、以活动为载体，以情趣为导向；

4、以合作为基础，以探究为方式；

5、以兴趣为导向，以发现为目的；

6、以激发为目标，以自我实现为核心；

7、以指导为手段，以自主学习为目的；

8、以综合性教育为原则，以自然环境为载体；

9、以教育活动为基础，以安全为前提；

10、以多元文化为基础，以和谐发展为目标。

到此，以上就是小编对于幼儿园教育教学原则的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育教学原则的3点解答对大家有用。