濮阳儿童暑期教育培训机构-濮阳儿童暑期教育培训机构有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于濮阳儿童暑期教育培训机构的问题，于是小编就整理了1个相关介绍濮阳儿童暑期教育培训机构的解答，让我们一起看看吧。

1. 没有开学各大线上教育都已经开课，授课内容都是下册的这样好吗？

没有开学各大线上教育都已经开课，授课内容都是下册的这样好吗？

疫情防控时期，不得不推迟开学时间，抱着对学生负责，为了将疫情对学生的学习降到最低程度，按照教育部、省教育厅的要求，学校开展线上授课，对学生在家学习进行指导。

线上授课不受场地限制，只要有网络、有设备就能实现不出门在家就能学。有时，遇到的问题比我们想象得多。网络不给力、技术跟不上都成为开展线上学习的障碍，也直接影响了授课效果。

线上授课到底开展什么内容为宜？以复习为主，还是以学习下册新课。这个问题也困扰着每位教师和家长。我的个人看法是:

1、初三高中毕业班，按以往时间已开课，中招高考时间正常情况不会推迟，现在各地方还没有明确开学时间，各校应提前规划，线上授课可以开新课，但要保证质量，学生掌握不能有夹生现象，新授知识掌握要扎实。

2、其他阶段，根据推迟时间决定，如果17日以后能按时开始，那么，10日至17日这一周时间不建议开新课，以复习旧知为主，班主任开展健康教育教学、疫情防控常识、如何缓解用眼疲劳、在家进行室内活动等，让孩子度过一个轻松愉快的***期。

但是，如果17日之后仍不能按时开学，就会影响到下学期的教学时间，老师们就要考虑到提前开新课，老师们在备课上下功夫，制作课件，保证学习效率。

3、下学期教学时间本来就比上学期时间长，完成教学内容任务也不大，即便是教学时间紧张，时间也会做调整，有些地方压缩周末和暑假时间进行弥补，确保教学任务顺利完成。

特殊时期，大家心往一处想，劲往一处使，不牢骚、不埋怨，学习医护人员逆向而行的奉献精神，我们不能奔赴一线，在家指导好孩子的生活和学习，让孩子们度过一个轻松平安的***期！

如果有条件的孩子，可以利用寒***和推迟开学这段时间进行网上学习，不管是学习下删的知识，还是复习旧的知识，总之都没有什么不好。

但如果在还没有正式开学之前，就强行推行网上授课和学习，并且进行的是下册知识，这样真的不好，不理性，不科学，也不切合实际。

这种做法基本上就是在盲目追风。

在这一股热潮之下，好多人根本就不加分辨，不加判断，更不能冷静深思，科学对待。

绝大多数人都是盲目，盲从，盲动。而且这种线上教学和学习的方式，真正落实起来，实施起来是非常复杂的。

孩子都在家中居住比较分散，各家的情况也完全不同，有硬件方面的限制，也有技术方面的限制，各个家庭的情况都比较复杂，很难做到统一要求和统一管理。

当前，面对这样大规模的网上教学，没有一个现成的运行体系和模式，都是一窝蜂的乱踩，乱撞，乱搞，乱抓，一人一把号各吹各的调，形式上搞得轰轰烈烈，但实际上收效甚微。

这不但不能给当前的防疫带来好处，反而会干扰影响当前的防疫工作。

最为重要的是，通过这种方式进行新课学习效果和质量根本不敢保证。

即便是强行进行新课学习，到了开学后这部分在网上学的新课还得重新再上，绝对没有人敢把这部分内容放过不上。从某种意义上来说，这给学校、老师、家长和学生增加负担。

那不知开学以后老师们教什么内容呢，有这么着急吗？特别是小学中低年级，一个一个跟风，这种网络教学是培训机构应对疫情的出路但教育部门还是应该斟酌下是不是适合孩子们，不能看到其他省市开展了就赶紧不能落后照葫芦画瓢，有什么意义呢？即使多放一个月，等开学后抓紧点进程，周末调整下，暑***再压缩下，斗是来的及的！

首先，现在处于疫情特殊时期，不管学校还是机构都停止了线下聚集型教学活动，线下转线上肯定是一种特殊情况下的应急预案。其实两种教学呈现方式还是有很大不同，需要融合。预习本身其实是一种自主学习行为，王老师也一直建议学生通过寒***时间自主预习下册数学内容，要注意预习的方式和方法，预习最终不要变成知识点的填鸭式硬灌，现阶段更重要的是完成寒***作业的基础上，针对自身情况，制定适合自己的寒***收心学习计划。

本质上讲，学校授课和机构授课都是传授知识，不管是什么方式，教学是件综合的事情，不管是什么形式，最终评判标准是课程内容的展开过程，学生学习过程，教师的教学过程和课程目标的达成过程四位一体。学生年龄阶段不同，线上方式也不能一概而论，拿数学学科来讲，低年级预习更多应该多走进生活，去积累相关知识所需日常数学经验。

线上教育最好是由孩子任课老师来主导授课工作，以[_a***_]为主体，把学校授课搬到线上。以下还是要关注的。

① 线上授课对于孩子视力的影响

王老师一直不建议一二年级学生接触电子设备，长期盯着电子设备，对眼睛真的不好。

② 课堂互动及纪律维护

线上互动形式比较有限，如果不是以班级形式，学生也是分散的，授课需要实时的互动和反馈，这也是线上无法完全替代线下的主要因素。特殊时期，需要老师们去探索。

③ 课程进度及巩固练习

学习不是你教授多少知识点，而是学生结合自身经验理解和内化了多少，这就需要合理安排学习进度，设计课件及互动形式，以及通过巩固练习建立的课程反馈，同样需要课后的作业和答疑。

结束语：开学授课不管是以什么形式，都是在这个关键时期必须去探索的。学习本身最终还是要回归其主要影响因素：学习兴趣，学习态度，学习方法，同样需要家校协同。以上！

到此，以上就是小编对于濮阳儿童暑期教育培训机构的问题就介绍到这了，希望介绍关于濮阳儿童暑期教育培训机构的1点解答对大家有用。