幼儿园教育环境怎么写-幼儿园教育环境怎么写简介

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育环境怎么写的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园教育环境怎么写的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园的环境的优缺点？
2. 幼儿园环境教育包括哪些内容？它的含义是什么？
3. 优质学前教育环境的理论基础？

幼儿园的环境的优缺点？

随着私立幼儿园的快速发展，硬件设施方面，许多已经跟公立幼儿园不相上下。特别是近些年新建的，教室、寝室、活动室、洗手间、户外活动场地、绿化场地等等，各功能区划分明确，布局合理。

当然还有一些老旧的私立幼儿园，场地是租用的民房或自住房，布局缺乏合理性，功能区划分不明确，甚至混用。户外活动场所面积太小，是这部分私立幼儿园的硬伤。



公立幼儿园的保暖、降温措施，做得很到位，空调的使用频率，明显高于私立幼儿园

幼儿园的环境分为，物质环境和精神环境。幼儿园环境的优点：

1.具有教育性。孩子可以通过环境进行学习，获得相关的知识经验。

2.具有探索性。孩子可以利用周围环境进行探索，动手动脑，发现问题。

3.创设一个良好的精神环境，可以让孩子的身心健康发展。

4.孩子在环境中可以获得感性经验。

缺点：

1.不能够满足所有的知识技能的获得。

2.只有环境的作用，不能促进幼儿的全面发展。

幼儿园环境教育包括哪些内容？它的含义是什么？

包括三方面：物质环境教育、精神环境教育和社区***教育。

1、保护幼儿的天性，创设丰富多彩的物质环境 幼儿园应该是孩子的家园、乐园、花园。在物质环境的创设过程中，从孩子的观察视角入手，为幼儿创设处处皆精品、充满童趣、充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。

2、尊重幼儿的个性，营造温馨和谐的精神环境   精神环境是一种隐性环境，对幼儿的发展特别是情绪情感、社会性、个性品质的发展起着重要作用。一所幼儿园能否成为幼儿真正的乐园，精神环境是关键。

3、满足幼儿成长的需要，充分挖掘利用社区*** 幼儿的成长离不开家庭、幼儿园、社会三大环境的相互作用。社会是幼儿密切接触的一个生动有趣的大课堂。请进来，走出去是幼儿圆内外教育力量整合的最佳途径。

优质学前教育环境的理论基础？

一、幼儿园环境创设的理论基础

（一）幼儿园环境的概念

1.辞海中“环境”的概念：第一种是环绕所辖的区域，周匝；第二种是围绕着人群的空间及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素和社会因素的总体。第一种是包括人类在内的广义的环境概念。第二种是以人类为中心的狭义的概念。

2.在教育学中，人们通常运用辞海中关于环境的第二中解释，如顾明远先生主编的《教育大辞典》关于“环境”的解释是①直接和间接影响个体的形成和发展的全部外在因素，包括先天环境（胎内环境）和后天环境（自然环境、社会环境）②以人的主体为中心，围绕自我的事物，包括外部环境和个体内部环境。外部环境包括先天环境和后天环境，内部环境包括生理环境和心理环境。

3.相对一般环境而言，幼儿园环境是一种特殊的环境即教育环境。幼儿园环境的概念有广义和狭义之分。广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和；它包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。

环境进入学前教育过程的视野历史不长。

在蒙台梭利博士提出她的“新教育”之前，旧的教育只包括教师和儿童两个要素，也即教育教学仅仅被视为教师与儿童二者的事情。而她的新教育包括了教师、儿童和环境三个要素。蒙台梭利指出：“我们的教育体系的最根本特征是对环境的强调。在新的教育体系中，除了教师和儿童发生关系外，教师和儿童都要和环境***。

虽然幼儿心理的发展是受其内在本能引导的，但外部环境为幼儿心理的发展提供了必需的媒介。

只有给儿童准备一个适宜的环境，才能开创一个教育的新纪元。”

从那时开始发展到现在，教师、幼儿、环境三者已构成学前教育过程的金三角，离开环境谈学前教育是不可思议的。

到此，以上就是小编对于幼儿园教育环境怎么写的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育环境怎么写的3点解答对大家有用。