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皮亚杰,瑞士的著名心理学家,在20世纪60年代初创立了“发生认识论”的儿童心理学理论,形成了其独具特色的认知发展观。
皮亚杰考察重点内容在于两个方面,一是他的建构主义发展观;二是认知发展阶段理论。
瑞士著名心理学家和哲学家皮亚杰在20世纪60年代初创立了“发生认识儿童心理学理论”,被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”,其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础,也是欧洲机能主义的重***展。它开辟了心理学研究的一个新途径,对当代西方心理学的发展和教育改革具有重要影响。
形成了其独具特色的认知发展观,并对教育产生了巨大的积极影响。
让·皮亚杰(Jean Piaget,1896年8月9日-1980年9月16日),瑞士人,是近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范。皮亚杰早年接受生物学的训练,大学时期学习哲学。但他在大学读书时就已经开始对心理学有兴趣,共曾涉猎心理学早期发展的各个学派,如病理心理学、弗洛伊德和荣格的精神分析学说。从1929年到1***5年,皮亚杰在日内瓦大学担任心理学教授。皮亚杰对心理学最重要的贡献,是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察,变为更为科学化和系统化,使日后临床心理学上有长足的发展。
皮亚杰(Jean Piaget)是瑞士的心理学家和儿童发展理论家,他对儿童认知发展的研究成果被广泛接受并影响了教育和心理学领域。以下是皮亚杰理论的一些必背知识点:
1. 认知发展阶段理论:皮亚杰提出了四个认知发展阶段,分别是感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。他认为儿童在不同年龄段的思维方式和能力存在着显著的差异。
2. 适应与认知平衡:皮亚杰认为儿童通过适应和认知平衡来与环境互动。适应包括适应环境和调整自己的思维结构,而认知平衡则是指儿童努力使自己的知识和经验与外界相协调。
3. 感知与操作:皮亚杰对儿童认知发展的研究主要集中在感知与操作阶段。他发现,婴儿通过感觉和运动来探索外界,并逐渐形成对物体的持续性认知和时间概念。
4. 认知结构:皮亚杰提出了两个重要的认知结构,分别是模式(schemas)和适应(adaptation)。模式是儿童将知识和经验组织起来的基本单位,适应则是指儿童不断调整自己的思维结构以适应新的情境和知识。
皮亚杰是心理学家让·皮亚杰(Jean Piaget)的姓氏的汉化,他是儿童发展心理学的奠基人之一。必背的知识点包括:
1.认知发展的四个阶段: 感知运动期、前运算期、具体运算期、形式运算期,每个阶段有独特的思维方式和能力;
2.适应与认知平衡:他提出了适应与认知平衡的概念,即人类通过适应环境来建构认知结构;
3.认知发展的核心机制:简化、组织和平衡;
4.认知发展的关键概念:模式、逆转、隔离和公平、转变和继承;
5.儿童的错误和观念:关于根本性错误和偏差的解释;
6.儿童游戏与认知发展:他认为游戏是儿童认知发展的重要组成部分。这些知识点是了解皮亚杰理论和对儿童发展进行研究的基础。
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