特殊儿童的家庭教育包括-特殊儿童的家庭教育包括哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊儿童的家庭教育包括的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊儿童的家庭教育包括的解答，让我们一起看看吧。

1. 特殊幼儿园都收哪些儿童？
2. 农村留守儿童家庭教育的理论基础？
3. 特殊教育与普通教育是什么关系？

特殊幼儿园都收哪些儿童？

特殊幼儿园通常接收具有特殊需求或特殊学习能力的儿童。这些儿童可能包括以下类型:

智力障碍儿童:包括唐氏综合征、自闭症、智力低下等。

视力障碍儿童:包括盲、弱视等。

听力障碍儿童:包括聋、听力障碍等。

语言障碍儿童:包括哑、语言障碍等。

身体障碍儿童:包括肢残、脑瘫等。

情感障碍儿童:包括情绪低落、焦虑等。
此外,特殊幼儿园还可能接收其他类型的儿童,例如学习困难儿童、家庭教育困难儿童等。特殊幼儿园通常由经过专业培训的教育工作者提供特殊教育服务,以满足这些儿童的特殊需求。

农村留守儿童家庭教育的理论基础？

答:家庭是儿童成长的环竞和基础，家庭教育在整个教育中具有其它教育不可替代侧地位和作用，农村留守儿童生活在一个特殊的家庭环境中，家庭教育结构不完整，家庭关系疏松和教育观念偏差等问题都给农村留守儿童的身心健康和教育带来了一定的影响，各地***拿出响应措施，做好善后处理工作，让在外地打工家长工作起来放心，孩子也有个照应。

特殊教育与普通教育是什么关系？

特殊教育与普通教育的关系在于:

1、教育对象不同。除了幼儿外，还有一个教育对象是家长。教师要教会家长们正确、科学的家庭听力语言康复方法，才能做好家校同步，更好地进行康复教育。

2、教育方法不同。因为教育对象不同，相应的教育方法也是不同的。听障幼儿需要得到更专业的听力、语言康复。

3、教师专业知识不同。听障幼儿教师需要懂得耳科解剖学、听力学、言语矫治、语言康复专业知识，这都是普通教师不需掌握的。

4、教育内容不同。听障幼儿教育内容是不固定的，多以生活教育为主线。还增添专门的听力训练、言语矫治训练。

5、授课方式。除了和普通教育一样的集体教学，还考虑每个听障幼儿的听力损失情况和发音情况不同，所以个别化教育是非常重要的授课方式。

特殊教育和普通教育有许多共同的地方，普通教育的一般规律在特殊教育中也是适用的，但特殊教育也有它的特殊的一面。

它不仅像普通教育那样，在德、智、体、美、劳诸方面对学生进行教育，还特别强调进行补偿缺陷和发展优势的教育，例如教盲童学习盲文和定向行走，对聋童进行听力、语言训练，对弱智儿童进行感知觉和动作能力的教育训练等。特殊教育更重视早期教育，因为儿童年龄愈小，可塑性愈大，也可以及早保护残疾儿童的残余视力和听力，开发儿童的智力和语言能力，错过了最佳期，往往事倍功半。如对聋童没有进行早期语训，就会给今后语言的发展带来很大困难。特殊教育相对于普通教育来说，也更重视个别教育，更强调在教育中因材施教，满足不同学生的特殊需要。苏州市教育部门对特殊教育提出了更高的目标和要求，实行“按需供教”。特殊教育要取得好的效果，必须和社会教育、家庭教育有机结合。因此特殊教育也更强调大教育的观点，强***育的整体性和系统性。

到此，以上就是小编对于特殊儿童的家庭教育包括的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊儿童的家庭教育包括的3点解答对大家有用。