儿童家庭教育现状怎么写-儿童家庭教育现状怎么写简短

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童家庭教育现状怎么写的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童家庭教育现状怎么写的解答，让我们一起看看吧。

1. 现在孩子的英语学习状况是什么样的？
2. 家庭教育、成长环境、父母陪伴，对一个孩子有多重要？
3. 你如何看待中国当下的教育状况？

现在孩子的英语学习状况是什么样的？

多数死记硬背，分数高，但口语不会，翻译不会，作文不会，交流更不会。

学习英语，一定要背诵大段文章，然后自己写出来，自己努力模仿，单词和语法只是基础，最关键的是应用，造句，阅读和翻译。

现在孩子的英语学习确实存在不少问题，下面我就谈一下我的看法：

1、孩子学习英语普遍存在着学习困难的问题。究其原因不外乎以下几方面：用汉语思考和学习、没有学习英语的语境、记不住单词等。这就要求教师在教学中要引导孩子入门英语学习，学会拼读单词，让孩子在英语学习中不掉队。教师还要在英语教学中创设情境，引导孩子在英语学习中用英语去思考简单问题，不再过度到汉语。

2、孩子对学习不感兴趣。孩子对英语学习不感兴趣，不仅因为学习困难，还在于枯燥无味的拼读和记忆。教师要创设生动活泼的学习氛围，让孩子在有趣的情境中练习听说读写。

3、听说能力普遍偏低。对于大部分孩子来说，读写能力尚可，听说能力欠缺。教师要注重听说能力的训练，让孩子张口能说，听后能懂，能用英语对话。孩子听说能力的提高能进一步激发孩子学习英语的兴趣和积极性。

解决孩子学习英语的问题，关键在于教师的科学引导 ，需要教师具备较高的英语教学水平和较高的英语听说读写能力。

现在孩子的英语学习，在学校学了，回家后大多数是哑巴英语，看的多读的少。这主要是语言环境的营造不到位，有不少家庭父母长辈的英语水平都不高或欠缺，很难辅导孩子，营造英语学习环境。另外，在校外培训，各机构良莠不齐，一个说英英，一个说美英，地道纯正的英语教学不多，因而，孩子英语学习还有待于规范和提高。

我的男孩👦六年级，即将面临小升初，四年级前仅限于校内英语学习，虽然校内英语学得不错几乎能够满分，但因为没有课外辅导班也没有课外阅读，词汇量很少不足以对抗外面的考试……

四年级以后开始接受青少版新概念英语，因为课文相对校内比较长而且有一定深度，加上一次课就要完成一课的学习，进度快，而且课后我积极配合老师的要求，除了监督孩子完成同步配套习题外，还要背诵全部词汇和课文，有一段时间孩子确实很反感，但经过一学期那么长的适应，现在孩子已经习惯了这种学习模式，现在已经学到3B了，基本上就是这个学习套路，每学一课，必定是要背诵课文和所有出现的新单词⋯⋯然后听力是从每天睁眼开始到吃完早饭结束，坚持磨耳朵👂

我一直秉承着输入大于输出的理念，但即便是这样，孩子的词汇量还是远远不够，因为我们的英语阅读始终没有打开，没有大量的阅读，接触不到大量的新词汇是一回事，一些已知的词汇用法也会不熟悉，所以我们现在英语学习面对的最大问题是开启英语的广泛阅读。

谢邀！

我曾是一名大学英语老师，目前专注家庭亲子教育和英语启蒙，已经有了8年多的英语启蒙理论和实践相结合的经验了！本身我对于英语学习有了自己的理解，另外通过不断的学习理论和实践，对于孩子学习英语，我有了更深层次的理解，我不敢说自己有多专业，但是我现在认为学习英语是简单而又轻松的事情，能不能学好英语不在于英语的学习方法，而在于学习的态度和学习的良好习惯！

我来说一说我所了解的状况吧！

目前我儿子所在的学校孩子学习英语的状况基本都不好，这是一个根本性的问题！

这是一个英语教育体制的问题，当然也有父母家庭教育的问题！

目前还是学习英语表现出来的状况：死记硬背单词，单词记了又很容易忘，死读课本，中式发音拉音，跑调严重，学习兴趣匮乏，最终会导致英语学习成绩不好，更不要说英语口语，英语听力方面的实际应用能力！

因为我听了在微信群里面发的一些学生英语口语视频，哎，这些孩子们都被耽误了！

我来说一下，经过我的英语启蒙，我儿子的目前的英语学习状况：英语听说能力还可以，因为练的不是很刻苦，但在班里面表现的很优异，另外考试成绩基本上每次都是第1名，而且基本上是满分。他的英语口语能力可以通过我今日头条上的专栏《通过15篇经典寓言故事提高英语》看他的***，目前他是三年级，刚开始学习英语！

教育制度是需要改革，至于要不要改革高考选修英语，或者以后要不要学英语，这都不是我考虑的，我也不想说太多有关这方面的看法！无论怎样改革以后，英语都是要用起来的，英语最终要考量的是听说读写的能力，而且英语也会是一个未来很重要的工具！

所以无论以后怎么改革，对我的想法都不会产生太大的影响！

家庭教育、成长环境、父母陪伴，对一个孩子有多重要？

会影响孩子的一生，甚至孩子在成家以后都会受原生家庭的影响。有句话说：***的人，用童年治愈一生；不幸的人，用一生治愈童年。 父母才是一个家最重要的风水 ，父亲的格局，决定家庭的方向。母亲的情绪，决定了家庭的温度。父亲的大格局，母亲的好情绪，就是一个家最好的风水。所以家庭教育，成长环境都是父母创造的。

如果说孩子是一颗***，父母就是那片土地。

无论土地是贫瘠还是肥沃，对于孩子这颗***来说，那都是宝贵的***！

(*˘︶˘*).。.:*♡

我们可以看看哺乳类刚出生的动物[_a***_]，它们都是需要父母的照顾，而我们人类也是一样的，只是人类的宝宝依恋期会长些，得到父母的照顾也会多些。

正因为孩子需要父母的照顾和引导，所以才会有“养不教，父之过”这句话。

因为孩子刚出生，父母会无时无刻的照顾他们，但是孩子慢慢长大，他需要学会生存的技能，需要在社会里生存，就需要遵守社会规则。

那么这个社会规则，谁去教会孩子呢？

答案是：父母需要教会孩子如何遵守社会规则。

如果孩子不遵守社会规则的话，结果会怎么样呢？

试想一下，如果您过红绿灯的时候，不遵守交通规则，结果是……

家庭教育，成长环境，父母的陪伴，对于一个孩子来说是非常重要的。这三个在孩子的成长中占到重要地位。不及时弥补，是可能会影响孩子的一生的。

父母是孩子的第一个老师，也是生活和思想上的指导者。缺失了家庭教育，孩子可能会成为一个没有方向，没有规则，没有认识事物和人，以及各种生活能力的人。因为学校是以教书上的知识为重，社会实际还需要父母参加教导，没有家庭教育或者家庭教育错误的孩子学习，也是与社会脱轨的。容易在认识和生活中走错方向。正确的家庭教育，是孩子将来的生活方向。

孩子生下来是一张白纸，在充满阳光和知识力量的环境下生长，和在充满负能量的环境下生长是两种成果。物以类聚人以群分，不同的生活环境，养育不同样的人群。想你家的孩子将来不要成为问题孩子，那你最好把他放在拥有正能量的环境下成长，这样才能拥有正能量。要是你让他生活在周围都是埋怨，到处是好吃懒作，不思上进的人群中。孩子天天受这样的洗礼，将来就会被感染成这样的人。因为他身边的人是这样的，没有人教育他对错，他就只会模仿学习这样的人。

父母的陪伴是三者中最重要的，也是家庭教育，成长环境的基础。父母不陪伴孩子，就不能了解孩子的学习和生活环境，不了解孩子的心里。那你所有的教育都是不入心的，不入心的教育，多半起不到作用。父母陪伴孩子，既能促进亲子关系，也能及时发现孩子生活和学习上出现的问题，及时想办法解决问题。这样有利于孩子学习和生活。

父母不陪伴孩子，孩子生活和学习时，问题都不知道怎么办？没有人帮助他们，出现的问题不能得到及时的解决，越积越多就会成为大问题。孩子也会因此养成不会想办法解决问题的习惯。父母不在身边，孩子的安全也是容易出现问题。毕竟一般老人们的思想和行动，没有父母反应快。没有父母想的周全。大都老人只会惯养孩子，不舍得教育孩子。这样在溺爱中成长的孩子，对社会没有抵抗力。社会适应和生存能力，会受到影响。

站在成长中的孩子看这家庭教育，成长环境，父母的陪伴这三问题，你还不太能理解他的重要。但站在孩子将来看，你就会明白这些的重要性。要是不重视这三点。将来孩子和父母不亲，做任何事情没有规则，甚至会闯祸，整天游手好闲不思上进。成为问题孩子了，你再去重视这些，就为时已晚了。父母是孩子的第一个老师，优秀的父母也是孩子成长中好的指导老师。重视着三点，比你给孩子一百万都贵重的多！个人观点，谢谢！

父母是子女成长生活中第一本教科书，也是孩子成长生活中，最原生的化动态景象，父母、长辈、亲朋好友...都是孩子行为习惯，个性养成等等方面的参照样本。

小孩的模仿能力超强，无论好坏，他/她都是依葫芦画样，你干什么他/她干什么。

从我自身的切身体会来说，我们一家生活在江苏一个小地级市，小朋友是17年出生的，即将36个月整3岁了。这一路的艰辛，更能深刻体会到父母养育一个子女的种种不易。

小朋友的爸爸在上海工作，固定每个月回来几趟。我们遵守约定无论多忙，在小朋友的陪伴上是放置第一位。

.父母陪伴——行为习惯、个性养成的第一步；

行为习惯、个性养成从父母几方面来讲：

谢邀！

父母无法永远跟着孩子，但却能影响他一生。跟着孩子一生一世的，是父母的家庭教育。

有人说，在孩子的成长过程中，没有比父母的教育力量更有力、影响更大了。要想培养出优秀的孩子，家长必须以身作则，只有家长自己不断地完善，掌握优秀的教育技巧，才能教育出最杰出的孩子！

其实，教育的艺术全在父母的方寸之间，稍不留神就会陷入教育的误区里。无数的事实也证明了，父母使用了错误的教育方式，反而会造成孩子的逆反心理，父母的不当教育及要求，让孩子的身心受到了影响。

良好的家庭教育，可以使孩子有稳定的情绪；健全完善的性格；高尚的品格；良好的人际交往能力和处事能力。

同样，不良的家庭教育会导致孩子情绪不稳定，比如，暴躁、冲动、焦虑、抑郁等；也容易出现性格缺陷，比如固执、敏感多疑、孤独、自卑、缺乏自制力、社会适应能力差等。

就像《孩子从生活中学到什么》一书中，作者写到的一样：“如果孩子生活在批评中，他将学会指责；如果孩子生活在适意中，他将学会争斗；如果孩子生活在恐惧中，他将学会担忧；如果孩子生活在遗憾中，他将学会自怜；如果孩子生活在嘲笑中，他将学会畏缩；如果孩子生活在猜忌中，他将学会嫉妒............”

所以说，家庭教育是孩子一生最重要的基础。

你如何看待中国当下的教育状况？

我们现在中国的教育状态就是，学校和家长之间没有充分的沟通，矛盾重重。

首先学校的老师看不起家长，许多根本性的任务应当由老师完成的，结果以各种理由推脱给家长，暂且不讨论这种推脱是否正当，但是这种推脱却造成了。学校和家长之间的最主要矛盾，那就是作业到底由谁批改的问题。

其实对于作业批改问题每个人都心知肚明，关键的关键还是应当由老师完成，因为老师负责得到作业的反馈信息，这些反馈信息是可以用在孩子的培养中的，但恰恰相反老师得到的反馈信息是学生全都学会了，为什么全都学会了？因为在家庭作业中家长全都给改正了。

当前教育的第2个状态就是，学校处于弱势，任何情况下家长只要去找学校的麻烦，受到批评的肯定是学校这样对于一些善良的家长来讲是不公平的。

比如说学校里的孩子在活动的时候受了一点点伤害，学校的老师首当其冲的会受到惩罚，我们不讨论这种伤害是不是老师故意为之，只是说这种状态下老师非常被动，放任孩子课间活动，有可能造成伤害，不放任孩子课间活动，会遭到家长投诉。

总之，现在的家长不仅仅关心老师的教学行为，有时候还干涉到学校的管理，干涉到学校老师的任用。

现在学校为了推脱各方面的责任，慢慢成立了家长委员会，但是家长委员会现在也被推向风口浪尖，被许多家长誉为学校的帮凶，可能这些人高估了家长委员会的人员构成了。家长委员会的最根本作用是把一些容易引发学校和家长之间发生冲突的问题，全部由家长委员会自行完成。

如果家长和老师的意见达不到一致，那么我们的教育就无法顺利的向前进行。

你怎么看待中国的教育现状?这个问题太大。下面谈几点个人思考。

第一、教育***配备不合理。随时城镇化建设的飞速发展，大批农民进城居住，造成城镇学校学额膨胀，反之农村学生学额锐减，博士班，一对一班屡见不鲜。由于城镇地皮紧张，教育用地很难申请到，现有的几所学校，教室都不够用，其它设施形同虚设，学校发展滞后于人口增长。相反，既使农村学校几乎没学生了，还在修教室、学生食堂、宿舍，标准化操场，标准化图书室、实验室等，造成***配备浪费。

第二、私立学校畸形发展，大有吞噬公立学校的驱势。近几年来，由于私立学校膨胀式的畸形发展，大大挤压了公办学校的生存空间。本地初一招生，一所县教育局直属中学，初一6个班，而某私立中学初一30个班，校舍不够用，租用公办学校教室，聘用公办学校教师。

第三、教育理念乱象。喊了一段时间“快乐教育”，觉得不对劲，又改“赏识教育“，赏识多了，问题出来了，一味地赏识惯坏了孩子，出现了大量惟我独尊的熊孩子，批评不得，打骂不得，杀师、打师、侮师案件屡屡发生。看到外国搞素质教育，在还没弄清素质教育概念的情况下就全面实施，于是在“吹、弹、鼓、拉"一段时间后发现这不是素质教育的本质和全部内容，于是转了一圈后又回到原点。一边喊减负，一边要成绩，一边要考试，要牛儿不吃草，还要牛儿奉献奶。

第四、老师成为高危职业。老师成了全社会高度“关注”的人群，家长可以随意告老师，而且一告一个准，教育主管部门处分教师就同班主任撤掉一个小组长那么简单，媒体最热衷于拿教师开涮，哪个孩子头被老师打个包了，哪个孩子被老师拍了***了，往网上一捅，引来大批跟风的人起哄，不把犯事老师整死，也把你弄得茶水不香，坐卧不宁。把老师整成这样，对孩子有好处吗?对教育事业的发展有益吗?

第五、安全教育变味成过度安全保护。为了校园安全，要求孩子这也不能做，那也不能做，恨不得把孩子们关进“铁笼"中这才放心。过度的安全保护，滋生了大批自理能力差，防险、避险能力弱，弱不禁风的人。嘴上讲一切为了孩子的安全，实际上很多人在做推御责任的事。池塘不管深浅，埂头都立着一个牌子:水深危险，禁止游泳。如果真有哪一天有小孩失足于水，立牌子了万事大吉，没应牌子就摊上大事了。很少有人去做教孩子游泳这件事，因为教会孩子游泳要烦多大的神啊!

个人思考，极不成熟，孤陋寡闻，敬请见谅!

到此，以上就是小编对于儿童家庭教育现状怎么写的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童家庭教育现状怎么写的3点解答对大家有用。