儿童心理学观念-儿童心理学观念有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学观念的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学观念的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前儿童发展心理学和幼儿心理学一样吗？
2. 你比较关注儿童哪些心理素质的培养？

学前儿童发展心理学和幼儿心理学一样吗？

学前心理学：研究从出生到入学前儿童（即0-6岁）心理发生发展规律的科学。主要内容包括1、学前儿童感知觉的发展　　2、学前儿童注意的发展　　3、学前儿童记忆的发展　　4、学前儿童表征的发展　　5、学前儿童想象的发展　　6、学前儿童思维的发展　　7、学前儿童语言的发展　　8、学前儿童情绪的发展　　9、学前儿童意志行动的发展　　10、学前儿童个性的发展　　11、学前儿童气质、性格和能力的发展学前发展心理学：在内容上反映了学前儿童心理学的新成果和新观念，不仅阐明了学前儿童认知、情感、个性有关因素的发展特点，而且揭示了学前儿童在交往、游戏及各类艺术活动中的心理特征；在结构上***用开架式，依据学前儿童心理发展的不同方面分成编，每一编由具有灵活性的若干模块构成，教师可以根据需要分别组合成适合学前教育专业专科生和学前教育专业本科生使用的教学内容。

你比较关注儿童哪些心理素质的培养？

1、培养儿童的生存能力

2、培养儿童的忍耐力和自制力

3、多接触社会，经风雨见世面

4、培养好奇心和探索精神

5、让孩子多动脑筋

6、培养自信力和面对挫折的能力

7、保护孩子自尊心

我觉得在各种心理素质中，比较重要的有三个方面

对于孩子来说，安全感是最基础最重要的。

有了安全感，可以发展出对社会、对人的信任感，这是人际关系的基础，也是融入社会的基础。

同时也能发展出对自己的信心，有信心去面对未来的世界。

其实就是增加受挫折感。这是很重要的。

对儿童心理素质的培养，被喻为是一项系统性工程，做好了对儿童的成长极为重要，所谓“十年树木，百年树人"，就是要从小开始培养，为今后打造成有用之才打好基础。

一、做好早期教育，是培养儿童心理素质的开端。儿童从呀呀学语开始，对一切事物都会产生好奇，会做出一些不分深浅的举动。无意夾了手，碰了头，这时作为家长要及时进行安慰，並用形象的肢体语言讲明你为什么夾了手或碰了头。要培养儿童有一些胆量，多带他们走出家门，见一些大世面，到动物园看看动物等。教会儿童对爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等称呼，敢于面对陌生人把称呼叫出来。

二、培养儿童良好的习惯，是提高心理素质的基础。教育家叶圣陶指出:教育的本质就是培养习惯。习惯就是习以惯之，形成习惯的行为是很难改变的，有好的习惯，儿童才会有好的心理素质。这就要求家长把培养孩子的良好习惯作为重点，不可忽视。要培养儿童的守时的观念，这对于孩子今后成长十分重要。要养成完成作业后、考试交卷前仔细检查对错的习惯，从而提高孩子耐心、细致、有定力的心理素质。

三、培养儿童的自信意识，是提高心理素质的关健。孩子是否自信，可能会影响他的一生。培养孩子的自信意识，就显得至关重要。比如，有家长看到孩子考试成绩不理想，不是耐心帮助找原因，鼓励孩子重新开始，而是进行粗暴的谩骂，非但不能提高孩子的自信，久而久之就会对学习失去信心，成绩越来越差。要引导孩子成绩好时不骄傲，成绩差时不气馁。包括参加学校组织一些体育、唱歌比赛等，因成绩不理想，孩子到家居然哭了，这时他最需要的是鼓励，是让他树立信心，争取以后取得好成绩。

四、要培养儿童的自理能力，是提高心理素质的重要环节。随着孩子年岺的增长，要注意对孩子自理能力的培养。从自己动手穿衣、叠被、刷牙、洗脸开始，逐步教会做一些家务，比如搞搞卫生，整理家中用品等，从而提高孩子勇于向前克服困难的能力。家长不要大包大揽，过分的娇惯是会害了孩子的，走向社会后会成为能力较弱，惧怕困难的人，这样的结果，家长会后悔一辈子的。

总之，对儿童心理素质的培养，还有很多需要注意的方面，家长可以在[_a***_]过程中不断加以总结。

到此，以上就是小编对于儿童心理学观念的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学观念的2点解答对大家有用。