大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于焦虑儿童心理学的问题,于是小编就整理了4个相关介绍焦虑儿童心理学的解答,让我们一起看看吧。
从心理学的角度来看,焦虑与个体的认知和情绪调节能力密切相关。心理学家普遍认为,个体对事物的认知方式、对***的解释和对未来的预期是产生焦虑的重要因素。
负面的认知偏向、过度的担忧、对不确定性的恐惧等心理过程可能使个体更容易陷入焦虑状态。
儿童由于陌生人的突然出现而产生的恐慌,紧张和不安的情绪!其通常发生在儿童出生后6个冃左右!8至12个月达到高峰!15个月逐斩消失。陌生人焦虑是指我们如果看到陌生人,尤其是有些五官不太端正,而且还暴力,我们会焦虑,恐慌,精神不安。
01:《被讨厌的勇气》
大多数人的焦虑,都是发生在人际交往中。
别人比你优秀,你会焦虑;别人买了新房子,你会焦虑;别人讨厌你,你也会焦虑。
我们总是那么在意周围人的看法,时时刻刻都会被他人的想法所萦绕,越是关注别人的一言一行,便越会焦虑。
这本《被讨厌的勇气》中就指出,人们大部分的烦恼来源于人际关系,在于不想被他人看不起,不想被人比下去,不想让人讨厌。
耶克道森定律是指动机的最佳水平随任务的性质不同不不同。在比较简单的任务中,工作效率随动机的提高而上升,而随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。这种现象就叫耶克道森定律。
1、各种活动都存在一个最佳的动机水平。
2、动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。
3、在难度较大的任务中,较低的动机水平有利于任务的完成。
1980年,心理学家叶克斯和道森通过动物实验发现,随着课题难度的增加,动机最佳水平有逐渐下降的趋势,这种现象称为叶克斯-道森定律。 后续对人类进行的研究则证明;个体智力活动的效率与其相应的焦虑水平之间存在着一定的的函数关系,表现为一种倒"U"形曲线.即随着考试焦虑水平的增加,个体积极性,主动性以及克服困难的意志力也会随之增强。这时焦虑水平对效率可以起到促进作用,当焦虑水平为中等时,能力发挥的效率最高;而当焦虑水平超过了一定限度时,过强的焦虑对学习和能力的发挥又会产生阻碍作用。 后来,人们就把这种曲线关系称为叶克斯-道森定律。 心理学家把"测试焦虑"分为低,中,高***水平:当人的情绪过于放松,丝毫也不紧张时,认识操作的成绩很差;当人的情绪比较紧张但又不过分紧张时,认识操作成绩最好;当情绪进一步紧张,达到过度兴奋时,认识操作的成绩又降下来。 道森定律揭示了紧张焦虑程度对能力发挥的利弊之间的关系,并告诉我们:轻度紧张,适度焦虑,相当于神经内分泌功能的总动员,会调动自己生理,心理的各种积极因素,以应付紧急情况,有助于临场竞技水平的发挥。但是,如果过分紧张,焦虑过度,使测试焦虑达到第***水平时,会出现上述精神疲劳和心理疲劳现象,严重地影响能力的发挥。 这个规律告诉我们,我们对自己在某件事情上发挥水平的期待应该是适度的。在面临重大行动之际,一定要根据自己的实际能力和目标的相对难度来调节焦虑水平,可以通过模拟或参照以往的结果来了解自我,判断行动的难度,然后量力而行。
到此,以上就是小编对于焦虑儿童心理学的问题就介绍到这了,希望介绍关于焦虑儿童心理学的4点解答对大家有用。
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