儿童心理学杨晨-儿童心理学杨晨简介

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学杨晨的问题，于是小编就整理了1个相关介绍儿童心理学杨晨的解答，让我们一起看看吧。

1. 清华大学最小新生年仅15岁，上幼儿园前识字3000，小学连跳多级是如何实现的？

清华大学最小新生年仅15岁，上幼儿园前识字3000，小学连跳多级是如何实现的？

孩子在幼年阶段，大脑细胞正在生长、发育、完善。如果极早的过度开发，激活尚未完全成熟的脑细胞，就象苦涩的青果，必然带来不理想的回味！历史上许多“神童”，不是有前车之鉴吗？！

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作为今年清华大学本科新生中年龄最小的学生，鹿泽宇备受人们的关注！

他究竟有多大呢？目前还不满15周岁，出生于2004年。

据说，他幼儿园前就能识字3000个，简单的算术也是在店里学会的。因此，他没上一年级，直接跳到三年级，厉害吧！

或许有人就有疑惑，义务教育阶段，不是不让跳级的吗？他怎么实现的呢？

老穆查阅了相关文件，教育部对此没有统一的文件要求，因此只能参考各省的具体政策了。

如果孩子确实很优秀、且具备超前学习能力的话，是可以提出申请的。

【1】由学生父母或其他法定监护人，向学校提出跳级的书面申请。

【2】学校进行审核，待学校同意并签章后，再上报上级主管教育行政部门，经核准后，可以跳级。

可以说，鹿泽宇是清华大一新生中一个比较特殊的存在：算周岁的话，鹿泽宇还不满15周岁，他是清华大学这一届新生中年龄最小的同学，用神童来形容鹿泽宇同学，一点也不为过。

当别人的孩子还没上幼儿园玩橡皮泥、玩玻璃珠或者动不动就嚎啕大哭的时候，鹿泽宇却在父母的陪同下用出“洪荒之力”去识字。上幼儿园之前，鹿泽宇就已经能够认识3000个汉字，直接脱离文盲的范畴。鹿泽宇不仅在识字方面有着得天独厚的优势，他在就读幼儿园之前就把简单的算术学得滚瓜烂熟。这样一来，未进学校的校门，鹿泽宇相当于超额学完了一二年级所有内容。

基于此，鹿泽宇没有读一年级，而是直接去就读三年级。虽然在三年级的班级中，鹿泽宇的年龄是最小的，但他的成绩绝对不是最烂的。通过“***跳”上三年级之后，鹿泽宇早早就拥有了自主学习的意识。当大部分三年级的孩子被家长逼着去做作业的时候，小小年纪的鹿泽宇则在自觉性和自律意识方面表现出非同一般的水准：在学习方面他很专注，在学习目标方面他很专一——在鹿泽宇很小的时候就已经定下了考上清华大学的“终极目标”，这为他最后如愿以偿考入清华打下了理想信念的基础。

虽然鹿泽宇在学习天赋方面有着不可多得的优势，但他在努力程度方面更是让人赞叹。这让我想到我一位学生发在朋友圈的一句话：“我不怕自己不努力，就怕比我还要优秀的同学比我还要努力得多！”天才+努力=清华大学今年年纪最小的本科生鹿泽宇。

在我看来，鹿泽宇的成长历程是不可***的，因为在优秀的基因和良好的家庭教育环境方面，鹿泽宇是很多孩子都比不了的。如果是普通的孩子硬是让他（她）在幼儿园之前认识三千个字，学一大堆算术，普通的孩子会受得了吗？如果过度“小学化”让孩子受不了的话，那么孩子一旦产生厌学的情绪，最终在孩子上小学的时候会完全爆发出来。试问：一名厌学的儿童在不久的将来可以考上清华吗？想都别想！

同时，鹿泽宇的学习专注度也是大部分孩子所比不了的。相信在很多家庭，一些家长对孩子能不能自觉做完作业都相当头疼——“不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳”，这样的情况在很多家庭都出现过，但这样的情况从来没有在鹿泽宇家庭中出现过。这样一来，鹿泽宇的父母就可以自然而然地为孩子创造一个宽松、和谐的成长环境。

你的孩子和鹿泽宇比起来，相差多少呢？欢迎留言探讨。

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最近的清华可谓是备受人们关注，前有经管院横幅现错字，开学典礼校长致辞引质疑。现如今又有天才少年年满15岁进清华，更厉害的是上幼儿园之前就认识3000汉字，要知道我们常用的汉字也仅3500个，一个三岁多的孩子能认识3000汉字这非常人能及啊！基础打的好，小学连跳多级，称之为“神童”也不为过！

这名2019届年龄最小的清华新生名叫鹿泽宇，由于上幼儿园前就掌握了3000汉字，又会简单算术，小学直接上的三年级，但并没有因为跳级而影响了学习。

谈到鹿泽宇的学习成长经历，我觉得鹿泽宇是***的。父母是商人，对于鹿泽宇在教育上并没有太多的约束，注重对孩子兴趣的培养。都说兴趣是最好的老师，这点没错。鹿泽宇的学习从小都是根据自己的兴趣在努力的学习，在玩中学，而非家长逼迫式的“学中玩”。再加上鹿泽宇的天赋和努力，才能够在连续跳级的情况下还能取得如此优异的成绩。

结语:任何时代都不缺神童，但真正能笑傲江湖的又有多少呢？江郎才尽的惨剧一直在上演，希望鹿泽宇能够保持初心，一直努力奋斗，笑到最后！

以上观点纯属个人愚见，不喜勿喷！你觉得呢？欢迎各位留言吐槽！

今年清华招收的最下新生叫鹿泽宇，还不满15岁，这是一个标准的神童。但是父母不是学霸，而是开店做生意的，上幼儿园前，父母就教孩子认字。这孩子对汉字和数字都很敏感，汉字一学就会，在上幼儿园前，就已经识了3000汉字。要知道，汉字常用字也就3500字，鹿泽宇在上幼儿园前就基本学了全部的常用字。而数学，就更不用说了，这小家伙，就听听顾客买东西算账就会了。

有这样的基础，小学直接从三年级开始，直接忽略了小学一二年级，从这些来看，我们可以说真的是“神童”。他的高中是在北京十二中读的，这让我想到，鹿泽宇也幸亏生在北京。

我们设想一下，如果鹿泽宇生在其它地方，那种一味强调亦步亦趋的地方，即使有这样的天才，也会被拖成废材。比如鹿泽宇只能达到6周岁上一年级，如果是下半年出生，还要等到七周岁。现在实行九年义务教育，不允许跳级，更不可能直接从三年级读书。

如果这样，鹿泽宇这样的小神童，也得按部就班跟着大多数人一起学习。一起学倒也不要紧，就怕拖久了，学习兴趣也就没有了，厌学了，神童说不定也就成为“方仲永”泯为众人了。

所以，神童，也要一定的环境支持，包括家庭环境也包括整体的学校教育环境。说到底，因材施教要真正的落实到位才行。提到因材施教，很多人都是认为是教师的事情，其实，因材施教的内容很广泛，并不仅仅是教师的事情。

再比如，现在不许分快慢班，这种制度[_a***_]合理的科学的，其实也是值得探讨的，并非很科学。一些超常的学生，混在一些不学习通过摇号进来的学生之中，恐怕再多的才华也会被拖没了。这也是因材施教的范畴，不过，国家政策是着眼于教育均衡，两害相权取其轻，从宏观上看，是完全正确的。

但是，可笑的是一些家长，你应该从微观上看，非要从宏观上去看，这完全是两个方面不重叠的事情，可惜，能看懂的人，真的还不少，这就是教育现在很可悲的事情。

到此，以上就是小编对于儿童心理学杨晨的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学杨晨的1点解答对大家有用。