儿童心理学案例分享-儿童心理学案例分享心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学案例分享的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学案例分享的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学横向研究，纵向研究，序列研究案例各举例子？
2. 每天睡觉前，已经上幼儿园的倩倩必须把一条毯子放在枕头边才能睡觉运用心理学知识说明该现象的原因？
3. 如何从心理学的角度分析林森浩投毒案？
4. 踢桶效应的故事？
5. 关于群体压力的案例分析？

心理学横向研究，纵向研究，序列研究案例各举例子？

通俗点好了 横向研究就是比如你研究高中生心理，你按你们市各普通高中抽样，这个就叫横向研究 纵向研究就是比如你研究发展心理学，一直跟踪着一个案例，从高中-35岁 序列么，比如你按高一、高二、高三抽样，然后进行比较分析……

每天睡觉前，已经上幼儿园的倩倩必须把一条毯子放在枕头边才能睡觉运用心理学知识说明该现象的原因？

倩倩的这种习惯，应该是与其他小朋友一样的情况，有的女孩爱带上一个喜欢的布娃娃，男孩带辆小汽车或其他小动物玩偶等去上学，陪伴着她（他）睡觉。可能在家是这样入睡的，这属于习惯；用心理学分析，这是安全感吧。

如何从心理学的角度分析林森浩***案？

考虑林森浩***是******，******从心里产生犯罪意图到行为实施完成，有两种情况：

一是当时立即产生犯罪冲动引起的犯罪行为，在***与行为之间缺乏冷静时间；

二是不良情绪长期郁积，在适当的线索引发下，将长期积累的情绪在瞬间爆发性的发泄出来，此种情况下，行为人在不良情绪郁积时并不一定明确知道，可当这种情绪积累超出了行为人的耐受力时，就会在偶然***的促使下，以******的行为爆发出来。

林森浩属于第二种，由于平时的日常琐事对室友黄浩堆积了很多不满，这种不良情绪长期堆积，在某个他受不了的临界点终于爆发，于是下毒***室友。

为什么觉得他是******而不是蓄谋已久呢？

因为复旦大学177名学生联合签名写了一份《关于不要判林森浩同学“***”请求信》，里面写到，汶川大地震发生时，家里是农民，家庭条件很不好的他从平时节约的钱中捐出800元(他每月的生活费仅200多)，是同学中捐款最多的学生之一。

病人送的红包，林森浩坚决拒收。他还曾给农民工连续服务一周，从始至终都很热心。他平时节俭、朴素。

他是一个不会调节自我情绪的人，才会把日常琐碎的事导致的不良情绪一直堆积在心里，而且越堆越高，终究导致了今天这样不可挽回的局面。

踢桶效应的故事？

踢桶效应的股市：

有一位老头，住在一个广场边，广场上堆满了废铁桶。

一群小学生每天上学放学都经过广场，都要对那些铁桶一些拳打脚踢，以此取乐。老头有心脏病，那些噪音让他很受不了。

但是老头没有直接制止，而是有一天他拦住那群学生，对他们说，我很喜欢听你们踢铁桶的声音，如果你们每天都来踢，我就给你们每人每天一元钱。

小学生们很高兴，踢打铁桶更加卖力。

一周后，老头又拦住那群学生，说我现在经济情况很糟，我不能付给你们踢桶的钱了，但我还是希望你们每天都免费为我踢一阵子。

学生们愤怒地拒绝了——不给钱了，谁替你免费干活。即使以后放学路过此地，下意识的准备踢桶时，但是突然想到踢桶已经没有任何报酬，于是悻悻地放弃了踢桶的打算。

有的孩子出于“人性恶”的本性，甚至把这些废桶都搬走了，以免老汉享受到其他人无偿为他踢桶的乐趣。

老汉复得安宁。

关于群体压力的案例分析？

案例分析: 大学生群体压力
背景:
在中国，大学生面临着巨大的学业和就业压力，他们通常要同时面对繁重的学习任务、竞争激烈的就业市场以及来自家庭和社会的期望。这种群体压力可能会对大学生的心理健康和生活质量产生负面影响。
案例描述:
小明是一名大学生，他就读于一所顶尖大学。他每天都要面对大量的学习任务，每周还要参加各种社团活动。同时，他也时常被家人和朋友的期望所压力，希望他能够在学业和就业方面取得出色的成绩。这些压力让小明感到焦虑和紧张。
小明的朋友们也面临着类似的压力。他们经常在一起讨论各种课程，学习***和实习机会，并竞相展示自己的成就。这种竞争环境让小明感到压力倍增，他担心自己的能力和成绩会被其他人超越。
小明的室友是班级里的优等生，他总是能够在考试中取得高分。他经常自夸并给小明施加压力，告诉他要更加努力才能达到他的水平。这种来自同学的压力让小明感到自卑和失落。
解决方法:
小明可以通过以下方法来缓解群体压力:
1.与他人交流: 和朋友、家人或辅导员谈论自己的压力和困扰，寻求建议和支持。他们可能能给出一些实用的解决[_a***_]或提供情感上的支持和安慰。
2.设定合理的目标: 小明可以为自己设定现实和可实现的目标，不要过于苛求完美。他可以将目标分解成小步骤，并逐步实现，这样能够减轻压力和焦虑感。
3.寻求支持: 参加心理健康辅导或参加群体心理治疗可以帮助小明和其他大学生了解和应对群体压力。与其他有相似经历的人分享自己的困扰，可以减轻孤独感和压力感。
4.寻找放松和调节的方式: 通过参加兴趣爱好、运动、冥想等活动来放松自己，减轻压力。这些活动可以帮助小明专注于当下，减少对未来的担忧。
结论:
大学生群体压力是一个普遍存在的问题，并可能对个体的心理健康产生负面影响。通过与他人交流、设定合理目标、寻求支持和寻找放松的方式，大学生可以减轻群体压力带来的负面影响，提高他们的生活质量。

到此，以上就是小编对于儿童心理学案例分享的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学案例分享的5点解答对大家有用。