留守儿童家庭教育研究成果,留守儿童家庭教育文献综述

本篇文章给大家谈谈留守儿童家庭教育研究成果，以及留守儿童家庭教育文献综述对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、国外有关留守儿童的研究成果
• 2、留守儿童心理健康教育家庭教育研究内容
• 3、留守儿童家庭教育的参考论文?
• 4、农村留守儿童教育问题调查报告范文

国外有关留守儿童的研究成果

1、《留守幼儿生存与发展问题研究》丰富、拓展和深入我国的留守儿童相关研究，为我国社会学、***学、教育管理学等学科的发展作出贡献。因此，具有比较重要的理论意义。

2、成果如下：（1）对于留守儿童，通过我们关爱留守儿童的活动，让他们感受到社会的温暖，为他们的学习、生活和身心健康发展营造良好的氛围，鼓励他们不断提高自己，学会自学、自理、自强，自律，做人要坚强，健康成长。

3、有的父母双方都不在留守儿童身边，像这样的儿童被称作为完全留守儿童，他们一般靠隔代监护（爷爷奶奶、外公外婆）或亲戚监护；还有的父母双方一方留在家中照顾孩子，像这样的儿童则被称作半留守儿童，他们一般靠一方父母监护。

4、父母外出一年时留守儿童心理健康水平很低，两年后升高，继而逐年降低，到十年以上时为最低；其研究还表明，在留守儿童的心理健康方面，男孩高于女孩，高中生好于初中生，与兄弟姐妹生活在一起好于无兄弟姐妹。

5、留守儿童本应跟所有的孩子一样在父母的关爱中健康成长，而他们的父母在外打工，与孩子聚少离多，长此以往，孩子容易形成孤僻的心理，不利于孩子的身心发育。三是，留守儿童的生活问题。

留守儿童心理健康教育家庭教育研究内容

首先，家庭压力是留守儿童子女出现心理障碍的主要原因，长期的留守生活中，亲情的缺失使孩子变得孤僻、甚至觉得自己被父母遗弃的感觉，他们缺乏夸奖、爱、温暖和兴趣。没有良好的伙伴关系，严重影响与他人的交往。

留守儿童的心理健康问题不能只靠校方的努力来解决，在这个过程中家庭教育必须发挥不可忽视的作用，学校在对留守儿童进行心理教育的过程中应该积极寻求与学生家庭的合作，建立有效的家校互联互通机制。

再者祖辈还要承担繁重的家务劳动，很少到校了解情况，使家庭教育与学校教育在配合上发生了“短路”，从而滋长了孩子个性发展方面的不良行为。亲情缺失，影响了留守儿童的心理健康发展。

留守儿童家庭教育的参考论文?

留守儿童是一个长期的社会问题，只要学校和家庭携起手来，共同尽责，给予留守儿童更多的关爱，他们的明天就会更美好、生活就会更灿烂。 篇二 《农村留守儿童教育现状及对策研究》 【摘要】目前，留守儿童已成为我国农村的普遍现象。

关于农村留守儿童的教育研究论文篇一：关爱留守儿童心系特困学生家庭 摘要：作为一名教师，在执教35年的教育生涯中，无论是担当科任教师还是班主任，我都坚持走进学生心灵、关爱学生成长的优良传统，关爱每一位学生，关心每一位学生的成长。

留守儿童无一例外都希望自己有个完整的家庭，留守儿童内心最大的愿望与其父母外出务工所追求的是互相矛盾的，这在客观方面无疑对留守儿童心理、情感产生不利影响。

浅谈农村留守儿童的教育问题论文篇一 《浅谈影响农村留守儿童教育问题的因素》 摘要：农村留守儿童教育问题是一个重大的社会问题，它直接关系到农村社会经济的可持续发展与社会的和谐稳定。

毕竟老人精力有限，他们的教育观念也已赶不上现代教育的步伐。（2）用爱心扬起爱的风帆。学校教育的目标是教学生学会做人，学会生活，学会学习。其中，教学生学会做人是首要的任务。

农村留守儿童教育问题调查报告范文

留守儿童调查报告1 调查对象的基本情况 朱寨村是一个经济相对落后，交通便利（有一条连接市区与村的主干道），以外出打工，种植业为主要经济来源的较为特殊的农村。

农村“留守儿童”教育中存在的主要问题： （一）亲情缺乏。父母在外打工对留守儿童造成亲情欠缺，是最严重也是最现实的问题，由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往往缺乏安全感，人际交往能力较差。

本文是我为大家整理的农村留守儿童的调查报告2000字，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家。 总体情况 本次调查发现，留守儿童总体上形成了比较积极的价值观，对未来怀有希望，向往城市生活，家庭关系良好。

关于留守儿童实践调查报告范文1 所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。

留守儿童家庭教育研究成果的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于留守儿童家庭教育文献综述、留守儿童家庭教育研究成果的信息别忘了在本站进行查找喔。