学前留守儿童家庭教育案例-学前留守儿童家庭教育案例分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前留守儿童家庭教育案例的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前留守儿童家庭教育案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 东北留守家庭的真实案例？
2. 农村留守中年妇女案例？
3. 教师如何对留守家庭的孩子进行教育和关怀？

东北留守家庭的真实案例？

这是一个留守家庭的真实案例，女孩从小父母就远在外地打工，她只能和年迈的爷爷奶奶一起生活，奶奶又得了重病卧床不起，年幼的她只能担负起照顾奶奶，帮爷爷做家务，学会了做简单的饭菜，同龄孩子在家都是宝，而她却不得已担起家庭重担，也锻炼炼了她早早成熟，上学总是自己到学校，学习知努力学习成绩优秀，这就是一个留守女孩的成长经历。

农村留守中年妇女案例？

一般情况下，农村留守女人真的很难。我表弟家就是一个例证。表弟今年四十九了还常年在外打拼，家里有七十五岁老妈行动不便，需人照料，家中两个孩子一个读初三，另一个读小学二年级，家里还有十五亩农田，这些都落在一个四十八岁的农村妇女——表弟媳妇身上。负担可想而知了。

教师如何对留守家庭的孩子进行教育和关怀？

随着社会的的快速发展，进城和外出务工的人特别多，这就间接的造成了留守儿童越来越多的现象，那么留守儿童的教育问题就成了全社会的一个严重问题。要解决这个问难题不是光靠老师单方面的能力是解决不了的，这个需要家庭，学校，***多方面去关注才能解决这个难题。

老师想要关注留守儿童，第一要全方位的了解学生。第二就是要用心去关爱留守儿童，第三就是要经常和他们一起谈心交流，第四多肯定孩子的各种表现，寻找机会多多表扬孩子，这样能够提高孩子的自信心。

总之，要想关怀和教育留守儿童这个难题，需要全社会的力量，只有全社会共同努力，他们就会快乐健康的成长，不会感到孤独寂寞。

留守儿童问题是社会经济快速发展、发展不均衡留下的社会问题，这些孩子由于家庭教育和家庭环境的影响，总是出现这样和那样的问题，给学校教育带来一定的麻烦，但这又是学校教育必须面临的社会现实问题。好的教师和优秀班主任都会十分重视这一现象，***取积极有效措施的。

首先、填表摸排，建立健全档案。了解学生生活情况，父母亲何处打工，随谁而住，家中有几个孩子，平时在家学习情况，来校乘车方式，是否建档立卡户、贫困、残疾等。

其次、留心观察，了解情况。了解这些留守儿童有哪些不当、不妥言行举止，为找谈心交流充分准备。

第三、需要给予更多关爱。课堂上要投以信任的目光，即使回答不理想也要鼓励他们大胆发言、参与小组合作、融入班集体大家庭。因人而异，设置由易到难的问题，让他们有成就感，与老师拉近距离，愿意与老师交流沟通。

第四、组织班级成立帮扶小组。帮扶小组帮助这些因父母不在身边学习成绩不好的学生。初中是按学科分组，一组帮助2－3人，有针对性，才有效果，帮助他们重新树立起自信心--我也行。

第五、给予学生经济上资助。按照国家规定享有的政策外，对有大病天灾人祸的，班级可以鼓励大家捐款，伸出热情之手，***献出一点爱，温暖他和她。老师可以为他们买几本学科配套的教辅资料，感化他们。

第六、老师静心思想沟通。老师要抽一定时间做他们思想沟通，心灵疏导工作，让即将扭曲的心灵回归自然，和同学们共同进步。

第七、班级建立激励奖励机制。班级每周每月评选“热爱集体”“关心别人”“乐于助人”“学习勤奋”“成绩进步”“工作负责”等项目对这些留守儿童根据不同情况进行表扬和表彰。

第八、多与家长沟通，适当家访。了解问题，汇报成效，双向合作，互利共赢。

当然仅仅班级、教师的力量是微薄的还要全社会关注，通力合作，效果更佳。

到此，以上就是小编对于学前留守儿童家庭教育案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前留守儿童家庭教育案例的3点解答对大家有用。