幼儿园混龄教育好不好-幼儿园混龄教育好吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园混龄教育好不好的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园混龄教育好不好的解答，让我们一起看看吧。

1. 混龄教育优缺点？
2. 混龄班的优缺点？
3. 幼儿园混龄好还是同龄好？
4. 幼儿园混龄班真实感受？

混龄教育优缺点？

优点：混龄教育更加接近于真实的社会,可以弥补同龄兄弟姐妹的缺失,可以提高幼儿的语言表达能力,可以提高幼儿学习的自主性和智力水平.

不足：对幼儿园老师专业素质要求高,大龄儿童容易出现争强好胜现象等望***纳啊。

混龄班的优缺点？

优点

好处一：为不同年龄的孩子提供交往环境

　　混龄教育模式能给年纪幼小的孩子提供和不同年龄同伴交往的环境，在这个环境中，年龄较大的孩子能从和年龄较小的孩子的交往中展现自我，学会照顾别人并且能付出爱。而年龄较小的孩子则能从年龄大的孩子中学习他们的行为，对于自我成长会有所助益。幼儿期是孩子社会性发展的关键时期，混龄班能使孩子们的社交能力得到锻炼，尤其有利于独生子女。

　　好处二：促进孩子语言发展

　　由于年龄层的不同和认识行为的差异，在混龄班中，年龄大的孩子一般比年龄小的孩子词汇量更多，当他们进行交流时，年龄小的孩子可以从那些“高级词汇”的熏陶下获得更好的语言理解能力;而年龄大的孩子则可能由此变得更加健谈。所以在混龄班中，孩子的语言交流能力会有比较好的发展。

　　好处三：带动孩子思维发展

　　孩子的主要学习方式是模仿，模仿家长、模仿老师、模仿身边的其他人。在混龄班中，年纪较小的孩子会对年纪较大的孩子的行为进行模仿学习，无形之中学习了对方的思维模式，提升自己的思维发展。

幼儿园混龄好还是同龄好？

同龄班比较好

在这里，包括老师在内，都是平等的，大家在一起更多的是学习、合作、谦让、协调，因此可以更好的学习社交能力、培养语言能力、培养合作精神、适应集体生活等。

这样孩子不会感觉到自己是特殊的，有的小朋友和自己是一样的，因此在平时的合作、工作、玩耍时也更加顺畅。

   如果是***教育活动的话，是同龄的好。同龄小朋友的各方面发展都是相似的，智力与学习能力基本相同，有利于教师有目的，有计划的组织活动，对主题教材的把握比较精准。

如果是自主游戏，混龄是比较好的，利于幼儿社会性的发展以及多方面能力经验的习得。

我觉得幼儿园阶段还是同龄好。在宝贝处于幼儿阶段的时候他们的智力发育是非常快的，往往相差几个月的孩子接受能力就会完全不同，我有个同事她家孩子在中班的年龄就去了大班，结果完全跟不上，不论是做游戏还是吃饭，渐渐的自己就不想去幼儿园了

幼儿园混龄班真实感受？

所谓混龄班，就是年龄段多，我接触过一个班，三十几个孩子，大中小各占十多个，类比其他幼儿园小班新生三四十人，三个老师。

这个班的优点很明显，大中班的都能自立，两个老师重心都放在小班身上。

上课大中小都是单独上的，比如大班上课的时候，中班和小班一个老师和保育员领着户外活动。

到此，以上就是小编对于幼儿园混龄教育好不好的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园混龄教育好不好的4点解答对大家有用。