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让·皮亚杰(Jean Piaget,生于1896年8月9日,逝于1980年9月16日),瑞士人,近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范,一生留给后人60多本专著、500多篇论文,他曾到过许多国家讲学,获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号。
“儿童语言的发展是天生的心理认知能力与客观经验相互作用的产物”属于认知论。
认知论的代表人物是瑞士儿童心理学家皮亚杰,他认为儿童认知能力的发展决定语言的发展。在皮亚杰看来,儿童的智力发展并非是一个简单量化的过程。随着年龄的增长,孩子们不仅会在现有知识中添加更多信息和知识,他们的思维方式也会发生质的变化。
也就是说,年幼儿童与年长儿童的思维之间同时存在着质和量上的差异,7 岁的孩子不仅比 2 岁的孩子拥有更多关于世界的信息,还有一个根本性的变化,比如他如何看待这个世界。
瑞士认知心理学家皮亚杰的《教育科学与儿童心理学》一书,由其前后相隔三十年的两部学术研究构成:“1935年以后的教育和教学”及“新方法及其心理学基础”。本书旗帜鲜明地谈到了儿童心理学与教育科学的关系。对于皮亚杰来说,孩子的活动始终处于其认知发展理论研究的中心位置。在本书中,其致力于通过解释儿童心理发展机制及认知发展理论,推广主动教学法,辨析新的教学法与传统教育本质上的区别,进而论证教育现代化以及在教师培训中引入心理学训练及社会学观察的必要性。
这对于我国教育事业的发展及教师培训的专业化,具有极高的现实指导性。
皮亚杰(Jean Piaget)是瑞士的心理学家和儿童发展理论家,他对儿童认知发展的研究成果被广泛接受并影响了教育和心理学领域。以下是皮亚杰理论的一些必背知识点:
1. 认知发展阶段理论:皮亚杰提出了四个认知发展阶段,分别是感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。他认为儿童在不同年龄段的思维方式和能力存在着显著的差异。
2. 适应与认知平衡:皮亚杰认为儿童通过适应和认知平衡来与环境互动。适应包括适应环境和调整自己的思维结构,而认知平衡则是指儿童努力使自己的知识和经验与外界相协调。
3. 感知与操作:皮亚杰对儿童认知发展的研究主要集中在感知与操作阶段。他发现,婴儿通过感觉和运动来探索外界,并逐渐形成对物体的持续性认知和时间概念。
4. 认知结构:皮亚杰提出了两个重要的认知结构,分别是模式(schemas)和适应(adaptation)。模式是儿童将知识和经验组织起来的基本单位,适应则是指儿童不断调整自己的思维结构以适应新的情境和知识。
皮亚杰是心理学家让·皮亚杰(Jean Piaget)的姓氏的汉化,他是儿童发展心理学的奠基人之一。必背的知识点包括:
1.认知发展的四个阶段: 感知运动期、前运算期、具体运算期、形式运算期,每个阶段有独特的思维方式和能力;
2.适应与认知平衡:他提出了适应与认知平衡的概念,即人类通过适应环境来建构认知结构;
3.认知发展的核心机制:简化、组织和平衡;
4.认知发展的关键概念:模式、逆转、隔离和公平、转变和继承;
5.儿童的错误和观念:关于根本性错误和偏差的解释;
6.儿童游戏与认知发展:他认为游戏是儿童认知发展的重要组成部分。这些知识点是了解皮亚杰理论和对儿童发展进行研究的基础。
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