儿童说话迟缓家庭教育案例-儿童说话迟缓家庭教育案例分享

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童说话迟缓家庭教育案例的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童说话迟缓家庭教育案例的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子到了语言敏感期，天天“鹦鹉学舌”，家长如何应对？
2. 孤独症孩子，经过干预和家庭训练，语言发育迟缓能得到改善吗？
3. 二战时期有哪些惨无人道的实验案例？

孩子到了语言敏感期，天天“鹦鹉学舌”，家长如何应对？

“我家宝贝的小嘴巴从早上一直讲，讲到睡觉，除了看电视，其余时间一直在讲话，不理他，他能自己在那边讲......”幼儿园大班的妈妈曾这样跟我发过牢骚。孩子为什么会出现这种情况呢？孩子出现这种情况该如何应对呢？让我们一起来看一看吧~

鹦鹉学舌简而言之就是幼儿在语言发展敏感期，进行重复模仿式的说话，譬如孩子喜欢自言自语、说一些大人听不懂的话、模仿大人说话。而在幼儿关键语言习得来源，是对成人的动作及言语的模仿，孩子在模仿的过程中逐渐强化对语言的认识。其实，无论是幼儿还是成人，在学习新知识的时候，都是通过反复的练习背诵将知识储存在大脑中。所以各位家长不必惊慌，我们要对“鹦鹉学舌”有正确的认识。

所以，在孩子的语言发展爆发期时，是用“鹦鹉学舌”快速、有效地学习更多的语言、词汇。

1、预备期

0~1岁的幼儿这个时期会对声音做出反应，可以模仿几个简单的音节，也就是咿呀作语和初步理解大人说话的阶段，这个时期也称为“先声期”。孩子8个月的时候，各位家长会经常听见孩子咿咿呀呀的“说话”，并且这个时候孩子会改变音量以模仿真正的语言。

2、模仿发音时期

1~2岁的孩子在这个时期会用简单的手势、表情***语言来表达自己的需求。并且会模仿自己听到的声音，就像鹦鹉学舌一样复述自己所听到的声音。这个时候我们和孩子像是处于深山当中大声呐喊，听到的回音一般，在医学上孩子的这种行为被称为“回音语”。在这个时期，孩子通过询问物体名称，知道每个物体都有他的名字，这个时候字词量也在逐渐增加。语言发展爆发期逐渐来临。

3、语言表达时期

请注意了[作揖]

语言=声音！

声音才是学语言的天赋[赞][得意]

（文字是后天的，历史也非常短！）

所以

家长给小孩提供巨量的声音/***，最关键！[赞]

家长可以录音各种***给小孩听/学！

比如

歌曲，讲故事，朗读各种***等等

小孩自然就轻松有趣神速掌握了语言！[赞]

孩子到了语言敏感期，家长一定要重视起来。“鹦鹉学舌”这个行为，千万不要忽视不见，这正是孩子学习语言的重要时期。

从发展心理学来看，鹦鹉学舌期正是婴儿的语言准备期。家长遇到这种情况的时候，可以多一点耐性，恰当的引导孩子，多交流，让孩子接触更多的词汇。

回应孩子

多回应孩子，不要觉得孩子听不懂。孩子说的可能是我们都不懂的婴儿语言，可是，我们说的话对孩子而言就是最好的语言环境。孩子三岁以前都是语言告诉发展的重要时期，这个时间能够多陪孩子说话，***孩子大脑语言突触，将来孩子语言发展可能会更好。

多使用手势

与孩子交流的时候，多使用手势。把我们所说的物品名称与相应的物品对应起来，让孩子能够更直观的理解文字。

多使用叠词

叠字听起来韵律感强，也符合宝宝语言学习习惯。比如乖宝宝，闪亮亮、亮晶晶、胖乎乎等词语。

这些老生常谈的方法，相信只要有心的父母都能够办得到。一段时间之后，你会惊奇的发现，孩子已经能够熟练的使用母语了。

同样是语言习得，为什么孩子的语言学习能力远远强过大人？

1996年，美国科学家在《自然》科学杂志社上发现了他们的研究成果，他们利用核磁扫描技术对大脑进行研究，证实了在人的大脑中有一个专门负责学语言的区域——布罗卡区（Broca`s area）。

并且发现，布罗卡斯区在幼儿时期开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现逐年减弱的特征。

在12岁以前学语言时，语言信息直接存储到布罗卡斯区，12岁以后再学习语言，语言信息已无法直接存储到布罗卡斯区，只能存到记忆区，使用语言时，布罗卡斯区必须和记忆区进行联系。

　　很多家长都会问这样的问题：我的孩子都好几岁了，可是还是不爱说话，有时说话也只是“鹦鹉学舌”或反复重复同一句话、同一个动作，不知这样行为的原因，有的家长怀疑是不是孩子的语言或行为发育有问题。甚至有的父母还病急乱投医，反而对孩子造成了更加不堪的后果。

　　今天就带大家了解一下“鹦鹉学舌”和刻板行为的解决技巧，为广大宝爸宝妈们排忧解难~

　 首先，鹦鹉学舌，应该是指您的孩子一直在仿说您问的问题，而不回答答案。孩子把您的问题仿说了一遍当成了答案。如果是这种情况的话，说明孩子存在一定的理解问题，他可能不理解您在问什么，从而不知道该如何回答。

　　其解决方案大致可分为两种：

　　第一，重新考量您给孩子定的教学目标，如果目标太难，孩子就不知道该如何回答了，也会出现仿说的情况。举个例子来说，如果孩子不认识老虎，给孩子设置了一个：老虎怎么叫，哪里有老虎，这样的教学目标就不合适，超出了孩子的能力。所以，选择合适的教学目标是相当重要的。

　　第二，便是***的问题了，比如，您问孩子这是什么后，如果能预知孩子每次都会仿说“这是什么”，那就可以在每次提问后，孩子回答之前，直接告诉孩子“饼干”，如果操作得当，一般孩子便会直接仿说后面的饼干，而不再重复前面的问题了。

孤独症孩子，经过干预和家庭训练，语言发育迟缓能得到改善吗？

这个是医院诊断的结论嘛？

先天的基因遗传，后天的环境影响都会对此症有很大的影响。

先天的我没接触过，不好随便给出建议，后天的我接触过一例，父母是严苛完美主义者，对孩子管教很严，甚至一句话一个词说得不对也批评，久而久之孩子慢慢的由不敢说不愿说到不会说。就像龟壳一样，缩进去了很安全，这是缺乏安全感的无声对抗。

针对您的情况，先看下什么因素导致的问题出现，然后再对症解决问题，按[_a***_]分析，是可以改善的，别太着急慢慢来，不然孩子会再次缩回龟壳的，二次受伤就更难了。

谢谢，孤独症说白了也是跟人接触少，缺少语言以及心理上的沟通，久而久之形成了孤独自闭症。小时候我自己也很长一段时间有这种孤独症的现象，父母老来得子爷爷奶奶也特别疼爱，一般不让出门跟别的小孩玩，怕不小心摔倒，怕受人欺负，怕……以至于上了高中自己都感觉好像跟别人融入不到一起，谈个恋爱都感觉没有勇气跟女孩子说话。感觉自己很悲伤。直到上了大学才慢慢跟别人接触，加上家里人的鼓励和开导慢慢的感觉人跟人直接需要交流，要跟人去接触，交谈。否则时间长了感觉到自己很悲惨，自己好像被世界所遗忘。

所以，在任何时候都要抱着一份希望多去跟人交流，也不要害怕自己说错或者自己不招人待见。只要你用心去跟别人交流，相信别人也同样会用真心去对待你，慢慢的开导自己，释放自己的心灵，让大家都能接受你。加油！

　自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，一般来说在三岁以前就可以被发现。自闭症患儿从小就表现出语言理解及表达困难、难以与身旁的人建立感情、对各种感官***的异常反应及一成不变固定的玩法与行为等。

　　自闭症的具体表现：

　　1、人际关系有所障碍，对人欠缺反应。不理人、不看人、对人缺少反应，无法和小朋友一起玩耍，难以体会别人的情绪和感受，不会以一般人能接受的方法表达自己的情感等多方面的困难。

　　2、语言和沟通有所障碍。约有50%自闭症儿童没有沟通性的语言;有语言沟通的自闭症儿童，也常表现出鹦鹉式的仿说、代名词反转、声调缺乏变化、答非所问的情形。

　　3、对于非口语的肢体语言的理解，同样有程度不同的困难。

　　4、行为刻板、单一。自闭症儿童常有一些奇特的固定习惯或玩法，玩法单调、反复缺乏变化，拒绝做改变。

自闭症孩子通过专业的训练能改善当下状况吗?

自闭症是不会自愈的，只能通过专业的训练才能得到改善，自闭症越早训练效果越好，家长不要抱着侥幸的态度而耽误了孩子宝贵的时间。

　　要让自闭症孩子通过专业的训练改善当下状况

　　注意力提升：使用有效的方法，在游戏活动中逐步提升孩子的专注能力，专业的脑电生物反馈训练，保持练习和测评同步高效进行。

二战时期有哪些惨无人道的实验案例？

二战时期的惨无人道的实验，在日军731部队的实验室和纳粹集中营比比皆是。日军731部队的实验主要是一些惨无人道的人体细菌实验，纳粹集中营的实验种类更多，如双胞胎实验、结核实验及绝育实验等。

二战期间，日军将东北的“关东军部队用水供应及疾病预防局”改名为731部队，总指挥是关东军司令山田乙三。该部队有2600名医学技术人员，主要从事活体实验，实验对象是抓获的各种战俘及平民等。

实验的主要手段包括注射、感染、炸伤、冻伤、杂交及打靶等。据不完全统计，731部队在四年间通过实验致死的人不少于三千人，这些人全部被焚烧。用来作实验的活人被称为“木头”，其手段极其残忍。

所有的活体实验都不允许实验麻药，他们将含有不同细菌的溶液注入试验者体内，然后观察其病变的过程。有些是将细菌溶液掺入食物内，或注入瓜果及混入水中，通过强迫或诱骗的手段，让试验者食用。

冬季的实验主要是冷冻实验，他们将试验者的手脚进行不同时间的冷冻，然后将手脚插入冷水、温水和开水中解冻，用以观察冻伤程度。在芥子气实验中，他们试验者强行塞进密闭室，注入芥子气进行实验。

在人马换血实验中，他们将试验者的血液抽去大部分，在人体发生痉挛后，立即将准备好的马血输入血管内，观察人体的排异性。血液的变化；将还有许多试验者被倒掉起来折磨致死或在密闭室窒息死亡。

他们还将试验者的内脏用动物内脏来替换，手和脚也互换，进行移植实验。还有一种女性梅毒实验，他们在女性试验者身上进行梅毒传染试验。不少试验者被塞进坦克，用火焰喷射器烧坦克，观察其性能。

到此，以上就是小编对于儿童说话迟缓家庭教育案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童说话迟缓家庭教育案例的3点解答对大家有用。