寄宿儿童心理学-寄宿儿童心理问题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于寄宿儿童心理学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍寄宿儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 新入初中（住宿制）的孩子在开学几个月左右出现厌学怎么办？
2. 有没有哪本书，阅读后感觉整个人都升华了？求分享？
3. 你怎么看孩子上“寄宿制”学校的问题？你赞同吗？
4. 另类哪吒引教育反思：如何善待孤独的熊孩子？

新入初中（住宿制）的孩子在开学几个月左右出现厌学怎么办？

这种情况，单看是个别的现象，背后却有着共同的因素。

这个世界上除了少数的天才，大多数普普通通的人，都希望能生活的安逸一点，快乐一些。

孩子不愿意上学，就像成人不喜欢去上班一样，这种情绪广泛存在是应该被理解的，却不应该被纵容。

大人不上班，没饭吃，可能要饿上一阵子，终究为生活所迫班还是要上；孩子不肯上学，成绩不够好，会影响未来的人生，情况会更严重的。

新入初中不习惯，也是很正常的，特别是从来没有离开家的孩子，要在学校住宿，一个星期才能回一趟家，这是对人生的一次小小的考验。厌学哭闹都是正常的反应。

家长首先要理解，之后再想办法解决问题。

理解之后要搞清楚，不知到底是哪些地方不适应，是学习上不适应，还是生活上不适应？还是在人际交往方面不适应？

只有把问题考虑的全面，才能有好的解决方案。

如果是学习上不适应，多和老师交流，想方设法的调动一下学习兴趣，只要学习跟上了问题就容易解决。

如果是生活上不适应，如果不适应的状况比较严重，有条件的可以考虑，暂时不住宿。

一、对于缺乏学习兴趣的学生，要激发其学习动机。 学生本身是有着强烈的求知欲与好奇心的，在成长的过程中，由于诸多外界因素的影响，使得这些动机被掩藏、压抑了。对这类学生可以做些认知方面的调节，如学习用其感兴趣的科目引发对其他科目学习的动力。及学习本身是为了获取知识、提高能力，以便将来踏上社会后，能够较快、较好的适应社会，在社会中生存。 二、感觉学业负担过重的学生，要疏解其压力。 要尽量舒缓其压力，客观地认识自己，结合自己的实际情况，制定恰当的学习目标。 三、对依赖心强的学生，要激发其责任感。 对于这类学生，可以进行自我反思，让其体会到做人首先要自立，在理解自己要为自己的现在和将来负责的基础上，通过一些行为上的训练，帮助其确立目标，并且制定计划，督促其执行***，为自己的目标顽强拼搏。 四、对于自卑和学习失败体验较多的学生，要激发其自信心。 在激发其正向思维，看到自己缺点的同时，也可以看到自己的优点。每个同学的兴趣、知识、能力是有所不同的，但并没有高低贵贱之分，只要根据自己的兴趣特长来发展自我，每个人都会取得成功，没必要因为自己某方面能力的欠缺而小看自己。关键是结合自己的情况，确立适合自己个性缺点的目标，不必钻牛角尖，关键要客观地评价自己。 五、对人际关系差的学生，要多与同学交往。 在交往过程中，要多进行换位思考，多站在他人的角度上想问题，学生则会明白自己与他人交往的技巧，学会与人沟通，与人交往。刚从小学升入初中，到了一个新环境，周围的同学都变了，老师的教学方法也不像从前了。这时候面临一个新的挑战：一切从头开始。要从头开始建立人际关系 这是所有的同学都要面临的问题，也是最容易让学生感觉不自信的因素之一。为什么这么说呢？这是有心理学依据的。 人是社会型动物，人有被需要和肯定的需求。如果一个人不能得到其所在的群体的认可，他就会否定自己存在的价值。 学校就是学生所在的群体。一个学生如果在学校没有几个要好的朋友，他就会产生孤独感。这种孤独感会让他变得越来越自卑，发展到极限就是退学。 怎么能交到好朋友。办法很多，但最重要的原则是真诚，最简单的做法是乐于助人。凡是在班级人缘好的孩子几乎都是自信满满的。

有没有哪本书，阅读后感觉整个人都升华了？求分享？

强烈推荐《王阳明心学》，当代新儒家杜维明说：五百年来，儒家的源头活水就在王阳明。对比其它国学典籍，我觉得阳明心学更通俗易懂，看完给人一种顿悟的感觉。目前国内很多知名企业家都在学习阳明心学，他们自发成立了致良知四合院，以便学以致用。阳明心学中悟到一点，就可以受益终生。

另一本是南怀瑾先生的《论语别裁》，以另外一种视角通俗易懂的全篇详解了论语。

《了凡四训》

《了凡四训》是明代居士袁黄教诲儿子的四篇文章，依次是《立命之学》《改过之法》《积善之方》《谦德之效》，这本书被称为中国历史第一善书和东方[_a***_]奇书。

第一次读这本书，是在高一的暑假，那年我正好十八岁，先是很虔诚的看了李晓旭投资拍摄的电影《了凡四训》，电影中阐述的道理是我第一次完整的接触，如饮甘露，内心欢喜，我开始对世界有了一种全新的认识，开始觉得未来不再迷茫，对人生意义的理解也更加深入。然后又看了原书，这一次的感觉更加强烈，如醍醐灌顶，终于明白善心善举可以改变命运！命由我作，福自己求，改变自己要由内心做起，内圣而后外王，一心向外弛求是本末倒置，缘木求鱼。读完书本之后，我又恭恭敬敬的将书抄了一遍，每一次抄之前，我都会把手洗的干干净净，就像面对圣贤一样。

《了凡四训》改变了我的世界观、人生观和价值观，我的内心因此得到升华，书中的道理至精至邃，至真至正，不愧为智慧经典。

我去年看的一本书叫《刻意练习》，让我觉得原来每个人通过刻意练习都会变得非常优秀。

那时候我看这本书是5月份！当时想用刻意练习中是学习到的知识减肥。没想到效果非常好！当月就瘦了15斤。

刻意练习让我觉得虽然自己是普通平凡的人，但是通过刻意练习的努力，自己也会有希望变得更好。

这是一本很实在落地的书籍，它里面提到四个关键条件。

1.明确目标

2.要有专注的练习状态

3.要有反馈机制

4.走出舒适区

疫情仍在全世界蔓延、“4.23”国际读书日即将来临之际，【无人车来也】觉得回答这个问题很有意义！

我觉得，哲学家周国平的《我喜欢生命本来的样子》这本书，阅读之后感觉整个人都升华了！分享如下：

经历这次疫情，我们每个人都深刻地感受到：

在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。名声、财产、知识等等是身外之物，***都可求而得之，但没有人能够代替你感受人生。你死之后，没有人能够代替你再活一次。

疫情之后，许多人在思考：仅有一次的人生到底应该怎么度过？

周国平的《我喜欢生命本来的样子》说，每个个体要尊重生命本来的样子，当好自然之子。

当面对自然、爱、信仰、逆境、孤独、死亡、变故等人生大命题的时候，人应当保持在什么心理状态，是本书最大的意义所在。

阅读《我喜欢生命本来的样子》，能为在繁杂的世界里找不到头绪的你，建立强大的灵魂世界。

***著作。我生在建国初，长在红旗下，***思想哺育我成长，给我方向，给我希望，给我信念，给我智慧，给我力量，让我成为一名光荣的中国***党员。幸福感恩***，***思想永放光芒！

你怎么看孩子上“寄宿制”学校的问题？你赞同吗？

你怎么看孩子上“寄宿制”学校的问题？你赞同吗？

我不赞成学生上寄宿制学校，尤其是当孩子很小的时候。

寄宿制学校存在父母不可预测的问题。

我是到高中的时候才开始住校，那时候一个宿舍8个人，8个人来自不同的地方，性格也不一样。在宿舍一起生活，各自习惯不相同。有个爱好运动的，晚上开始睡觉了，他开始做运动了，做运动不反对，关键他的运动量太大，要做500个俯卧撑，1000个仰卧起坐，持续一个多小时。还有爱说话的，熄灯后一个小时了还在说，结果就是经常白天头晕瞌睡。

伙食就更别提了，稀饭比清的像水一样，馒头硬的能打死一头牛，菜咸的要死。

睡不好、吃不好，这都还是可以忍受的。最害怕的就是社会的闲散人员到宿舍，威胁要钱。那时年纪小，可害怕了。

如果考虑寄宿，那么孩子得有一定的自理能力。

媳妇的同事离婚了，带着一儿一女生活，同事白天上班，无法照料两个孩子，于是将大一点的儿子送到了寄宿学校，小女儿由姥姥看管。

小男孩刚一年级就被送到了寄宿学校，妈妈一周才能见孩子一次，每次见到孩子都特别心酸，看见孩子脏兮兮的、瘦瘦的样子，总会自己偷偷抹眼泪。关键是孩子越来越和她生分了，这是让她最最痛心的。

岁数越小的孩子，自理能力越差，同时心智还没有发育完全，容易和家长产生隔阂。

孩子高中以前，如果能不上寄宿学校，就尽量不要上，孩子的成长需要父母陪伴。

孩子如果年龄还小（初中之前），建议还是走读回家，这个年龄段小孩很多习惯还在建立养成，住校受同学、老师影响多，不稳定因素多，而且与家长接触时间少，感受家庭感情少，不利于孩子性格发展。

孩子初中以后，如果条件不允许走读，可以尝试留校，适当培养独立能力，但是不论孩子多大，在步入社会前，长期离家，都容易受到周围人和事的影响，所以如果孩子寄宿学校，一定要做好联系沟通。

义务教育段孩子年龄小，上寄宿制学校不利于孩子身心健康。虽然对锻炼孩子生活自理能力有利，但孩子从小便要凡事靠自己，很多面临的问题得不到家长的指导，又无法求助他们，孤立无助，感受不到家人的关心和爱。这样容易造成性格孤僻冷漠，心理上出现问题。

其次，孩子能依赖父母并和父母在一起的时间也就是义务教育段，这个时段孩子愿意父母陪伴也愿意陪着父母。到了高中大学，孩子便不再黏着父母，而是喜欢跟同学在一起，即使在家也是待在自己房里，很少跟父母交流相处。

孩子都是越长大离父母越远。如果错过了跟孩子建立亲子关系，让孩子体会亲人关爱的时段，没有陪伴孩子成长，也不能点滴浸润正确的三观，帮孩子完善人格，教会孩子为人处世，就再也回不去了。

父母子女一场，唯独孩子年幼时最依赖父母，也最需要父母的关爱。那个时候慢慢建立的感情，是孩子永生难忘的。彼此的缘分，也是那个时候最浓。之后，便如相交后的两条线，很难再汇合了。即使孩子长大后偶尔和父母在一起，也难以回到从前那么亲密无间了。

因此，一定要珍惜和孩子在一起的日子。那个时候孩子天真烂漫，对父母依赖敬畏，父母也正值青春年华，彼此陪伴给予。等到孩子大了，父母也就老了。所以，为人父母别烦带孩子，好好享受那段美好而又值得回忆的时光吧！

小学寄宿，我反对，因为孩子太小了，如果五六年纪还好，一二年级的话，怎么照顾自己都还没学会，就要学会处理寄宿中和同伴的关系了，太残忍了！初中的话，如果没有条件走读了，还可以考虑寄宿学校！

现在稍微重视教育的家长，都知道孩子要自己带，不能把孩子丢给爷爷奶奶不管不问。而且不光是带在身边就行，还要多交流、多陪伴才是正确的做法，而这样做的深层次原因，是常期的陪伴、一个其乐融融的家庭，不但可以增加父母跟孩子的情感，而且可以给孩子建立一个健康的心理，让孩子心理安全感更强。而这个过程不是一蹴而就的，是一个长期的过程，孩子刚上小学就去寄宿学校，一切都是陌生的，一周才回家一次，对其身心发展极为不利。青少年犯罪心理学家李玫瑾曾说：“大部分孩子的问题都源于12岁之前”，12岁之前是心理塑造的关键期，过了这个时期再送孩子去寄宿学校应该更合适。

另类哪吒引教育反思：如何善待孤独的熊孩子？

《哪吒之魔童降世》出乎意料地成为这个暑***最燃最爆的影片，映期不到半程就已经远远超越之前所有动画影片的票房成绩。

从家庭教育的角度，这部影片也引发了另类的教育反思：如何善待像哪吒这样的特殊孩子。

与影片的设定不同，生活中没有哪个孩子是“魔丸”投胎附体，但是生活中有些孩子与众不同，就宛如“魔丸”投胎附体，这样的儿童可以被称为特殊儿童。所谓“特殊”，也就是区别于大多数普通儿童。

作为父母应该要知道的一个常识是，一次怀孕生出怎样的孩子其实是一个概率问题。人类基因的多元化使任何一对父母都可能生育出各种不同的孩子，大概率是普通的孩子，但是必然也有一定的概率，哪怕是小概率生出特殊的孩子。问题是，对于生育出特殊儿童的父母来说，就不是一个“概率”问题，而是如何对待以及养育的问题。

每个人的童年都有一个小哪吒，这个故事今年又一次搬上银屏，引起很大的轰动。引起轰动的不仅因为票房突破十亿大关，更多的是对家长教育孩子提出了更多反思。

如何善待孤独的熊孩子？我认为家长应该从以下几个方面去做：

孩子需要陪伴。而很多父母由于各种原因，将孩子给爷爷奶奶带，这样就缺少了最起码的陪伴。孩子三岁前必须要在父母身边长大，否则孩子就会缺乏安全感。

孩子还需要高质量的陪伴。也就是说，孩子需要父母的不仅仅是时间上的陪伴，还要有交流和关注。例如，父母一直陪着孩子，却不关注孩子的需求，只顾自己玩手机，这就不是高质量陪伴。高质量的陪伴要与孩子有情感上的交流和关注，对孩子的要求有回应。这才是高质量的陪伴。

熊孩子的作，其实就是在寻求外界认可的过程，特别是在寻求父母的认可。因此，作为父母不要总看到别人家的孩子的优点，而是要看到自己的孩子的闪光点，并及时认可孩子。让孩子坚信：我是父母心中最好的孩子。

现在很多家长是不相信孩子的，即使孩子相信自己，也会让父母用贬低孩子的语言浇灭孩子心中自信的小火苗。

只有父母对孩子不离不弃，孩子对自己才会满怀希望。哪吒也是个熊孩子，但是他的父母始终坚持对他进行正确的引导，从未放弃。

很多家长喜欢挑出自己孩子的毛病，然后经常强化一些这个品种。例如，你看我就知道你懒惰吧！你就是这么笨！这样的话家长说的太多了！

建议家长如果喜欢贴标签，就贴一些正向的标签。例如，我就知道我的孩子是一个勤快的人！我就知道我的孩子学习很努力！

电影《哪吒》热映，引发许多关于孩子教育的问题。对于孤独的熊孩子，我们该如何关爱他们呢？

其实，人类的本质就是孤独的，但放在孩子身上，“孤独”又让人感觉到残忍，因为孩子是脆弱的，他还不够强大，还不懂得如何保护自己，不被内心的孤独感所侵蚀。

所有孤独的熊孩子，一定在生命早期，被父母忽略了很长时间，给孩子造成了严重的心理创伤。

这点在许多留守儿童身上表现得很明显。父母为了生存，将刚出生几个月的孩子扔给老人。很久才回一次家，回家了也不知道和孩子交流些什么，和孩子之间没有那种天然的亲密感，只是买点吃的穿的。孩子需要的不仅仅是物质上的满足，更多的情感上的需要。但是从父母离家的那一刻，与父母之间心的联结就断掉了。父母无法触摸到孩子的内心世界，孩子也不知道怎样才能与父母亲近。与父母长期分离的孩子，在情感上比一般孩子更为冷漠，而且不懂得控制自己的情绪，他们敏感易怒。有的孩子还极富攻击性。他们需要父母的关注与关爱。

首先，是尽可能留在孩子身边，陪伴孩子长大。

照顾孩子的饮食起居，关心孩子的身心健康。和孩子一起玩游戏，陪伴孩子一起学习，像朋友一样一起谈心。

第二、父母以身作则，给孩子树立好榜样，和正确的价值观，人生观。

第三，是尊重孩子，理解孩子。通过熊孩子的行为，了解到孩子行为背后的深层原因。理解他的感受和行为，并帮助孩子调整自己的情绪，修正自己错误的行为。

第四，不给孩子贴标签，用智慧的眼光发现孩子身上的优点，正面鼓励孩子。好孩子往往都是夸出来的。作为成年人也喜欢听好听的话，用在孩子身上，也是同样的道理。

第五，帮助孩子发展自己的兴趣爱好，树立孩子的自信心。比如说阅读、音乐、绘画或者运动等。阅读可以明事理，音乐和绘画有助于调节不良的情绪，运动可以使人心情愉悦。当孩子有自己的兴趣爱好时，并专注于它，会驱散内心的孤独感。而且通过不断练习，将兴趣爱好变成他的一技之长时，还增加了孩子内心的自信。孩子没有时间也没有精力去“熊”，去破坏规则，影响他人。

到此，以上就是小编对于寄宿儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于寄宿儿童心理学的4点解答对大家有用。