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.培根(科学归纳法第一人)
创立了科学研究的“新工具”-----归纳法
1623年在其著作《论科学的价值与发展》中,首次提出要将教育学作为一门独立的学科开列出来。
是Piaget、Vygotsky、Bruner和Dewey。
Piaget提出了儿童认知发展理论,Vygotsky则强调了社会文化因素对儿童发展的重要影响,Bruner则关注于语言对学习的作用,Dewey则提出了经验主义的教育理念,并强调学生参与实际问题解决的过程。
这四位教育学家对于现代教育理念的形成和发展起到了重要影响,也为教育改革和发展指明了方向。
关于这个问题,1. 杜威:美国哲学家、教育家,被誉为美国教育学的创始人之一,提出了“体验式教育”的教育理论。
2. 弗洛伊德:奥地利心理学家、精神分析学派的创始人,其理论对教育心理学、儿童心理学等领域都有影响。
3. 皮亚杰:瑞士心理学家、教育家,提出了“认知发展阶段理论”,是儿童心理学和教育心理学领域的重要人物。
4. 伯纳默斯特:德国教育家、教育心理学家,提出了“感性教育”的理论,强调学生在学习中应该通过感性体验来获得知识。
1.孔子是春秋时期政治家。
2.孟子是战国时期哲学家,思想家,教育家。
4.列子是战国前期道家代表人物,还创立了先秦哲学学派(列子学),对后事哲学,美学,文学,科技,养生,乐曲,宗教都有非常深远的影响。回答完毕
2017年08月22日成立
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将孩子叫做神兽是因为养育一个孩子需要很大的花销,类似于降生在家庭中的吞金兽,也是因为孩子是神和兽共生的存在,像神一样单纯可爱,需要父母的呵护,但是顽皮起来像只怪兽,与父母斗智斗勇,表现了父母对孩子的宠爱之情。
孩子为什么被叫做神兽
1、吞金兽
将孩子叫做神兽,是因为孩子类似于降生在家庭中的吞金兽,养育一个孩子需要很大的花销,从衣食住行到教育投资,培养一个孩子到大学毕业少则几十万,多则几百万。
2、神般可爱
将孩子比作神兽,是因为小孩子和神一样单纯可爱,也是父母心尖上的宝贝。孩子的降生给一个家庭带来了不一样的色彩,使生活变得更加丰富多姿。
3、兽似顽皮
将孩子比作神兽,是因为顽皮起来的孩子像只怪兽,年幼的小孩的思想行为都还不成熟,与父母斗智斗勇,成长期间,需要父母的正确的教导和呵护,在网络上,也将一些特别顽皮的孩子叫做熊孩子。
把孩子称呼为“神兽”,是指孩子很金贵,有点类似保护动物的意思,要把孩子当宝贝宠着、“供奉”着,有着神的地位等。另外呢,还不好对付,又像怪兽一样,有着强大的能量。
[_a***_]称自己的孩子为神兽,包含了对爱子的爱怜和娇嗔、对现状的嗔怪和不满、对未来的期冀和追求、明似贬实似褒等等酸甜苦辣、五味杂陈的感觉,也突出养育一个孩子的不容易。当然神兽不是一日养成,也需要一定的条件和环境。
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