儿童心理学讲述-儿童心理学讲述的内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学讲述的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学讲述的解答，让我们一起看看吧。

1. 从记忆和想象的角度分析，如何理解幼儿说谎现象？
2. 怎样了解孩子的真实想法？
3. 儿童时期心理特点及心理健康常见问题？

从记忆和想象的角度分析，如何理解幼儿说谎现象？

面对宝宝撒谎的问题，大人们解决都认为他是故意的，但是面对1到5岁的孩子，我们都会说他不是故意的，这是正向引导。这些年龄段的孩子其实，并不十分清楚记忆里面的和想象里面的还有现实的。对，正确和错误的概念以及社会道德，更是不那么明确，所以在处理幼儿撒谎这个问题上，大人们先要认可一点，“***如他不是故意的”。如果大人不认，可，那么就会带着情绪去处理 ，那么你就很难找到孩子，撒谎背后的实际问题，更别提解决了。

如果拿记忆，和想象去解读幼儿的撒谎，对之前的孩子记忆力，想象和现实都是混淆的，所以他的撒谎只是短暂的，对事物的认知。列举几个例子，我们就可以明白！

幼儿园经常出现，小明回家给妈妈说，某某同学打我了，当妈妈，向老师咨询的时候，却发现， 要发生的事情是小黄和小红在打架，小明，焦急的在旁边，想要帮助，但是没有办法。晚上做梦就梦到和小黄打架了，现实和梦境的混乱，他根本就没有办法去分辨。最后他的结论是她，不太喜欢的那个小朋友打了他。

有时候，幼儿也很聪明，趋利避害是他的本能，今天她就是不想上学，于是告诉妈妈，某某同学抢了他的玩具，事实上，这件事情没有发生。当然也要提醒家长，遇到这样的情况，不要有太大的情绪波动，我们家长往往听到孩子撒谎就恐惧。事实上正向引导，一句话就带过去了。他还不理解撒谎，只是用他的思维去思考了这件事情对自己的有利。如果父母再叨叨，最后事得其反。

好了，面对幼儿的撒谎，要抱着一颗平静的心对待，这也是阶段性的，父母给孩子更多的信赖，孩子就会给你更多的信赖。怎么还会去撒谎呢！😄

记忆是智商的一个定义，短时记忆，长时记忆，分别位于不同的大脑部位。

孩子爱说谎话，是对记忆与现实的加工，他们还不懂得分辨真***，往往会选择自己喜欢的，倾向的结果，进行反馈！

在成人看来，孩子是在撒谎，对孩子自己来讲，他并没有说***话！

孩童的谎话，是想象力的体现！能编织出完美的谎话，恰恰是聪明的标志！

保护孩子的想象力，就是让他创造！随着年龄的增长，再引导他遵守规则！分辨是非！

幼儿有丰富的想象力，但分析判断认知却很差。如看见别的小孩玩自己相同的玩具，就会哭闹着要回来，或者干脆拿起就走，又如看见商场里有自己喜欢的玩具，就要抱回家，这些都不是说他真的在说谎。主要缺乏认知。光凭想象。我说的二，三岁的孩子，不超过四岁，这样的孩子家长应耐心教育他;我知道你喜欢它，但现在是商场的或者你的在家里的，只能还给他，乖乖听话，家长可以跟你买。这一祥来疏导他，慢慢他会明白，别人的东西不能要。养成诚实的好品德。不好，别喷。

幼儿一般被拒绝极度渴望的某项目标时，就可能会出现撒谎甚至不经别人允许拿东西的行为。

硬从记忆或想象角度去看，也可以说是孩子在提这个要求时，已经把某项物品或某项目标，已经确定为自己应得之物（这个目标感很强）。他只记忆自己想要某样东西这个部分；不去记忆被拒绝的过程，或者说自行改写被拒绝的过程；然后就去实施自己的想法。

还有就是孩子觉得这个东西就是我的（非常渴望）那么我拿到手里是自然的事情。这整个过程都可能源自他的想象。为什么会产生这种想象？有可能是家长从未拒绝过他任何的要求，也有可能是家长总不满足他的要求。

这个时候家长一定要耐心引导，因为孩子没有形成完整的道德观，他的行为都源自人类的本性，道德这个东西是人类后来加诸到社会行为规范里的。

如果您的孩子开始说谎了，您一定很惊慌，很气愤，第一时间您会怎么办？指责？批评？体罚？然后你可能会发现这些办法并不奏效，不但会对孩子造成其他心理影响，还可能造成逆反心理，养成孩子习惯性撒谎。

很多孩子都会说谎，对于这种恶劣的品质问题，父母是不能容忍的，但对于说谎这种现象，还是需要具体分析，不能一概而论，特别是对于幼儿，有其心理和发育的特殊原因。在我们大多数人看来，说谎就是欺骗，应该等同视之，但是心理学家是有不同看法的，他们认为如果不从本质进行区分，是不能够准确分析幼儿撒谎心理的。一些心理学家认为：说谎离不开三个要素，第一、确实违背事实。第二、说谎人知道谎言不是真的。第三、说谎人希望别人认为他是真的。怎么样，看起来这三点简直就是废话！

那么欺骗呢，不但具有前三个特征之外，它还有强烈的主观能动性，不但意图引导他人的错误认知，还从行动上进行干扰。可以说，欺骗是更高级的说谎策略之一。相比说谎，欺骗是更为恶劣的品质行为。根据以上理论，研究者在幼儿说谎的心理发展问题上做出了很多理性的分析。并提出以下疑问：

无意说谎是幼儿时期的一个正常的心理现象，由于受生长发育限制，孩子的记忆，想象，联想，判断上会出现认知错误，加上语言[_a***_]受限而表达不清，所以经常说出与事实相悖的话，这种看似说谎的现象，其实是下意识或无意识的自然行为，不能称为真正的说谎。

怎样了解孩子的真实想法？

我是T妈，正面管教讲师，也是一家儿童教育企业的合伙人，我来谈谈我的看法。

家长要了解孩子的真实想法不是一朝一夕可以达到的，是一项长期工程，孩子一出生就要去培养和进行的。

无论何时都把孩子当独立的“人”看待！

无论什么时候，即使他是个婴儿，都要把孩子当成独立的“人”来看待，回应他的需求，尊重他的一切行为，这样才能给孩子一个非常好的安全感。

你把孩子看成独立的人，他才会把自己看成是独立的人、独立个体。

例如，在孩子是婴儿时期，就对他的哭声给予积极迅速的反馈；

再比如：孩子刚开始有主动吃饭意识的时候，会把身上地上吃得到处都是，家长此时要鼓励他独立吃饭（虽然后面的打扫工作会非常辛苦）。但是只有尊重孩子的个人意志，帮助孩子成长。

和孩子之间建立平等、信任的亲子关系

这句话说起来容易，做起来可不容易。因为我们的传统文化里，子女对父母倡导的是顺从，我们的父母一辈对于我们的教育中也很少有“平等”这样的概念。所以在我们的潜意识里会践行父母的那一套教育方法。所以我们在对待子女的时候要不断跟自己说“换位思考”、“平等对待”，并且坚持一个原则：我们是孩子的引路人，对他们提出建议和意见，但不强迫，很多弯路注定要他们自己走一遍！

给予孩子拥有自己“秘密”的权利

每个人都有自己的小秘密，孩子不愿意和家长分享的时候，不需要强迫，更不能做出比如偷看他日记之类的举动。让他在家庭的环境里充分感受到尊重、平等、自由

家长学会倾听，耐心而专注，产生同理心也就是你在倾听时已是孩子的同龄人了，站在孩子的角色里去倾听。这样的交流与沟通，孩子一定把你当作朋友了，你已走进他的内心并占有一席之地，凡事他不想对你说都难。这是最理想的，也是最难达到的。除此之外，可以通过看看孩子的习作，孩子心中很重要的心声一般会在作文中表达出来。还可以与自己爱人聊聊孩子，从而加深夫妻双方对孩子的了解。还可以与孩子的老师多加交流，了解老师眼中的孩子。

要了解，一定要在倾听上下足功夫。

谢谢邀请。悟空小秘书最近很勤奋呢。

怎样了解孩子的真实想法？其实，最难以看透的就是人的心灵，自己都很难看透自己，更不要说了解别人。但是为人父母，我们常说，知子莫若母，父母应该是最了解孩子的人。只是，在日常生活中，真正了解孩子的父母的比例真的很低。

1.要想更好地与孩子相处，让孩子快乐，就要尊重孩子，支持孩子成为自己，并且接纳那个真实的孩子。爱当如他所是，而非如我们所愿。

2、无条件地爱孩子，陪伴他们，给他们自由。这样孩子就愿意跟我们交流。

3. 当我们跟孩子交流和相处时，多倾听孩子的想法，而不要过多评判。想法不同，我可以尊重你表达你想法的自由和权力，尽管你的想法我不一定同意。 当我们收回限制，批评，强制，指责，孩子就敢于并且愿意吐露真心话，而不是讨好和迎合地讲话。

和孩子聊天 现代父母最大的特色，就是“忙”。爸爸忙，妈妈忙，能干的职业妇女在家里最常挂在嘴边的，就是催孩子：赶快洗澡、赶快吃饭、赶快写功课、赶快。

学习倾听孩子的话语 多数人都习惯说话，不习惯听话，尤其是父母面对小孩，更是滔滔不绝，那时候更要懂得倾听。

鼓励、说理代替责骂孩子，父母也不可取笑，更不可妄加指责。父母要允许孩子发表自己的意见，并让孩子意识到自己的意见父母是重视的。

培养共同的爱好 许多父母虽与孩子朝夕相处，却对他们并不了解。不了解孩子的想法，就很难有效地引导孩子成长为自己所希望的人。父母可以通过培养与孩子共同的爱好来达到沟通与交流的目的，如与孩子下棋、一起听音乐、看球赛、游泳等。

经常与孩子谈天说笑，以培养情趣，共享欢乐。父母首先得亲近孩子，取得他的信任，他才能倾诉自己的想法，这是自然而然的。只有被认为是最亲近的人，自己才愿意毫无顾忌地敞开胸怀交谈。

我经常会想想我是孩子的时候，曾经的想法，曾经觉得委屈的事情，孩子的世界没有大人那么多复杂的事情，但是一件在大人看来的小事情可能会影响她很长一段时间，所以回想并换位成你自己小时候很有必要！

儿童时期心理特点及心理健康常见问题？

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学龄期阶段孩子的发育问题依然存在，如：上课注意力不集中、小动作比较多或表现超出同龄孩子活动量的一些行为。需要注意孩子是神经发育的问题，还是家长养育方式的问题，可以提早去医院做评估。

另外一类是自闭症的孩子，小学之后“不合群”表现的越来越突出。学龄期孩子出现的情绪问题和行为问题，如：焦虑、烦躁、抑郁，尤其是五六年级开始，孩子学习的压力越来越大，作业越来越多。再遇到同伴关系不良，校园欺凌的情况，孩子情绪就不好。

我们要关注孩子的情绪变化，当孩子特别容易发脾气，甚至发现他手臂、胳膊有伤的时候，一定要注意孩子发生了什么。孩子情绪不好自然会伴随一些行为问题，如不愿意写作业，撒谎，不愿上学等。有的孩子会长时间玩手机，所以提醒各位父母注意观察孩子的睡眠问题，适当管理他的手机。

儿童成长问题：获得肯定

到了4岁-5岁的时候，重庆寸草心心理医生提示儿童所需要的心理营养是:肯定，赞美，认同。这个部分，爸爸的重要性要大过母亲。父亲对孩子的赞美，肯定，认同，不管是对儿子还是女儿，它的份量是特别重的，如果父亲愿意这么认真孩子说：孩子我很喜欢你，我非常高兴你是我的孩子。那这句话，孩子会记得一生,并且开心一辈子。

如果爸爸在这个部分愿意去欣赏孩子并且用语言和行动表达表现出来，孩子就会充满自信，真正的自信来源于他自己内心的。他知道自己是个有价值的人。因为他会认为，我爸爸妈妈认为我很好，我爸爸妈妈认为我很可爱。那么他长大以后，一定是充满了自信。重庆心理咨询寸草心理提示这个孩子会有这样一种自我的信心后，他就会有一个新的我，并且会明白，我是谁，我是一个怎样的人。

然后能够有信心去面对他的人生。去面对他人生中的各种问题，难题。要请爸爸这样来做。愿意去肯定孩子，去向孩子表达：我很喜欢你，你很棒！在信任级上，父亲的肯定，要比妈妈的肯定比重更大。

到此，以上就是小编对于儿童心理学讲述的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学讲述的3点解答对大家有用。