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儿童心理学和儿童发展心理学之父是心理学家皮亚杰。他的主要研究课题是:儿童出生后,认识是怎样形成的,智力是怎样发展的,受哪些因素制约,内在结构是什么。被誉为儿童心理学之父
答:19世纪后期,美国迅速发展,要求,人讲究实效,适应环境的特点,达尔文的进化论,对机能心理学产生了影响,进化论揭示了动心与人类心理的连续性,达尔文的进化论强调适者生存,引起了人们对技能心理学研究,探索,计划没及时的生物适应环境的个体差异,未进入心理学发展智能的方向
这个问题问得好奇怪呀,我是学心理学的,也没听过这个问题呀,科学的心理学之父是冯特,发展心理学最初是儿童发展心理学,那就是德国普莱尔1882年《儿童心理》标志儿童心理学的诞生;而1957年美国《心理学年鉴》第一次使用“发展心理学”代替了以前的儿童心理学;1980年德国贝尔特斯提出“毕生发展观”理论,标志着发展心理学的完善。
20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳。
杰罗姆·布鲁纳(Jerome Seymour Bruner),1915年出生于美国纽约,美国教育心理学家、认知心理学家,对认知过程进行过大量研究,在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述,对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献,是认知心理学的先驱,是致力于将心理学原理实践于教育的典型代表,也是被誉为杜威之后对美国教育影响最大的人。
布鲁纳宣称:“任何学科都可以用任何方式,有效地教给处于任何发展时期的任何儿童。”这一思想在当时的美国引发了巨大的轰动,从而促使布鲁纳于1994年发起了课程改革运动。
1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。
尝试错误说,由美国著名心理学家桑代克提出,用以解释学习和解决问题的过程。他最早以试验方法研究该命题,并得出“尝试-错误***说”。
他认为,解决问题的过程是尝试-错误的过程,其进程为:尝试,错误的次数逐渐减少,正确反应逐渐增多;各种正确反应组合后,产生一系列成功反应的动作。在解决问题的过程中,并不存在神秘的思维和推理。
是的。
1903年美国教育学家桑代克发表了《教育心理学》一书,这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作,书中提出了系统的教育心理学理论。这一著作奠定了教育心理学发展的基础,标志着西方教育心理学独立学科体系的建立。桑代克因此也被称为“教育心理学之父”。
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