幼儿园准备教育-幼儿园准备教育指导要点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园准备教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园准备教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿经验准备的意义？
2. 你觉得幼儿园还有哪些方面需要改进？

幼儿经验准备的意义？

幼儿经验准备:1、欣赏过卡通画作品,并能较好的理解作品;2、有一定的绘画基础,能够表现人物特点。环境材料:1、夸张画“两个人”

2、彩笔、画纸活动过程:(一)引入环节:1、出示夸张画1,提问:“你看到了什么?”他怎么了?“启发幼儿从画面寻找原因,并进行猜想。

(此部分使幼儿对欣赏产生兴趣,即可以启发幼儿从人物表情,动作上去猜想和判断,那他们猜想、判断的依据就是他们观察到的夸张之处。

)2、出示夸张画2,提问:“他怎么了?出什么事了?”鼓励幼儿猜想事情的原因以及夸张画1和夸张画2的联系。

(启发幼儿从人物的情节夸张处去构思故事的原因或结果)3、幼儿讲一讲“两个人”的故事,并引导幼儿给故事起名字。

4、教师介绍夸张画,并引导哟额再次寻找画面的夸张处,提问:“他们为什么把嘴画的这么大?”“他们想要告诉我们什么呢?”

(理解夸张的作用,为幼儿的创作做铺垫,完成教学重点。

)(二)创作环节:1、启发幼儿回忆生活中一些情节中人物的特点,并找到可以夸张的因素,引发幼儿想一想自己要创作一张什么样的夸张画。

2、鼓励幼儿大胆绘画。

(三)分享作品环节:讲一讲我的故事。

你觉得幼儿园还有哪些方面需要改进？

幼儿园需要改进的方面：

1、定期做好各类必备、计划的检查工作 。根据我园实际，每周都针对性的制定教育***、周***和班务***，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为；备好课是上好课的前提和保证，是提高保育质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重幼儿的个体差异，从幼儿的实际出发，既备教材也备幼儿。 

2、认真上好每节课。 以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合；园长要坚持多听随堂课，教师之间要相互听评课，相互取长补短，探讨先进的教育教学方法，并随时做好记录，不断提高自身的授课水平。 

3、活动时教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏，不做危险的游戏动作，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞。 4生活安全：教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤；不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项；午睡时不玩衣物，不蒙头睡觉，注意午睡卫生。请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。 5、接送安全：严格使用接送卡，家长来园接送幼儿要把幼儿要与老师打招呼，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留。 6、家庭安全：定期向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作。 7、简单自救方法识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。 

到此，以上就是小编对于幼儿园准备教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园准备教育的2点解答对大家有用。