4-6儿童家庭教育-0-6岁儿童家庭教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于4-6儿童家庭教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍4-6儿童家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 小孩现在4岁了，要教什么东西比较好呢？
2. 应该怎么教育六岁的孩子？

小孩现在4岁了，要教什么东西比较好呢？

我姑娘今年5岁半了，她四岁的时候我们开始读绘本，我们小区附近有绘本馆我们借回来就每天上午下午各读一本，遇到她喜欢的可重复阅读，我没有单独教他识字，也没有“指读”，她现在的识字量大约一两千字是有的，她可以自己读米小圈系列（三四年级的）最直观的是能自己坐在一个地方看书半小时以上，不吵着看手机电视

四岁已经该上幼儿园了，我宝宝四岁时，已经能读26个英文字母，认识二百左右汉字，数字从1数到29。几首简单的古诗。多让孩子看些幼儿教育类动画，培养孩子爱学习的好习惯，打好基础，学习越好越喜欢学。多和孩子一起学习，互动游戏。

我家小孩也刚刚4岁的。我相信孩子的教育问题始终牵系着每一位家长的心！在这个物欲横流，飞速变迁的时代，看着各种“不让孩子输在起跑线”的广告语，看着各种琳琅满目的课外班，辅导班，看着别人家的孩子如何如何全能，优秀......这些都充斥着我们的心，要问我们到底要培养出一个怎么样的孩子？

为人母后，我始终相信一点，每个孩子都是一张白纸，家长在上面画什么，他们就将成为什么样子，我们把他们放进什么颜色的环境，他们就将被染成什么样的颜色，而这五彩斑斓的颜色实则包含了：品行，能力，道德，健康......每个家长都有自己的育儿经，每个孩子都有自己的性格特点，不能一概而论。而我则希望我的孩子是快乐的，健康的，将来可以成为一个有智慧，有修养，有担当的人。但这些都不是一蹴而就的，一生风景尤好，我想要让孩子慢些走，先学会热爱生活，爱周围的人，爱自己......

我们家的也刚好4岁，因为之前的私立幼儿园转公办幼儿园了，需要整改，要9月份才能开学。

目前带着她读唐诗，唐诗80首基本能背诵了。平时没有要求背，读多了自然就会背了，而且同时也认很多字了。

点读英语绘本，听英语薰教机，培养语感。之前试了很多机构，发现还是在家里启蒙划算。[可爱]

开始学写数字1到10，练习一下手指握笔姿势。

我六岁宝宝家长，结合自身经验分享一下建议，希望能帮助家长：

一、培养孩子阅读习惯。孩子4岁已经中班小盆友了，可以引导孩子阅读习惯，对于他以后不管学什么，都特别有耐心。

二、发觉孩子兴趣爱好。让孩子多尝试一些兴趣，引导孩子是否有兴趣，从小开始培养。

三、参与活动增强语言表达。孩子现在语言表达丰富时候，多让孩子交流。锻炼自主表达能力。

应该怎么教育六岁的孩子？

方法没有千篇一律的，因为每个家庭的方式不同，所以没有什么具体方法是可以借鉴的，家里又有不同的成员，又有不同的意见，自家娃六岁了，处于幼小衔接的让大人充满焦虑的阶段，各种担心....数学不会咋办？拼音不会咋办？会不会跟不上，要不要提前报班学习？自己教的会不会不对？总之...各种...每次想拿出顺其自然的心态时，看到别人家的孩子顿时不淡定了....总之，先培养习惯为主吧，现在每天利用睡前多锻炼看一些书，晚上九点前要休息，保障充足的睡眠时间....再[_a***_]一些安全教育，小学不像幼儿园一直不会离开老师视线，感觉安全尤其重要...

作为一个小学老师，我的建议是这样的：6岁的孩子已经准备上小学一年级了，应该需要具备：基本的生活自理能力（自己吃饭穿衣，收拾东西，简单的家务），比较好的亲子阅读习惯，数学方面认识简单的图形，颜色，和基本的分类，一一对应等简单的逻辑思维。不要小看生活自理能力，能在生活中放权的大人会收获一个有责任感有自信心对家庭更有感情更热爱生活的孩子。其实好的阅读习惯非常重要，如果之前没有，家长可以带着一起讲绘本，讲故事，阅读能力对成绩的好坏起着至关重要的作用，包括数学的学习。另外还有一非常重要：好的学习习惯比暂时的好成绩更加让孩子受益，所以不要过分追求成绩，要通过成绩看本质，看习惯上还欠缺啥。所有的这些都要保证有良好的亲子关系，否则你说再多都无济于效。家庭教育，好的亲子关系是成功的基石。

每个父母都想望子成龙，会通过各种方法，为孩子的未来打下良好的基础，所以父母对处于幼儿时期（六岁以下）孩子的教育至关重要。

以下3种方式教育孩子

一、培养孩子的阅读习惯

1、阅读可以给人智慧，是汲取精神营养的主要渠道，阅读，犹如衣食住行，应该成为人的基本生存发展需求，成为终身有用的技能。当孩子遇到问题时，可以通过阅读书本找到答案。

二、培养孩子热爱学习

六岁的孩子，已经有了充分的感性认知。所以，他们首先渴望被认可、被尊重，自己不要被当小孩子看。

教育6岁的孩子，基于我们对幼儿园和一年级孩子创客活动的实践，我提出以下个人建议：

第一，我们的定位应不高于孩子。大人在孩子面前不可太强势，聪明的老师总是把机会让给孩子，同时不吝啬说出自己的内心赞美。在和孩子进行创客活动时，我都让孩子们自己想办法解决遇到的问题，当他们实在解决不了时这才找老师，老师也“不一定会”，一起探讨。当我们成为“弱者”，孩子就成为了“”强者“”。

第二，用实际做事代替口教。父母教育孩子，一般都用嘴说，今天说明天说，孩子几乎是不听。怎么办呢？找道具，孩子感兴趣的东西。通过和孩子一起玩，我们可以定规则。比如在创活动中，我们把机器人作为道具，实施了现场5S管理，还实施了分工与协作的团队管理。孩子们在玩乐中，自然通过应用，提升了其品格。

第三，多给孩子仪式感。比如舞台表演，家庭颁奖、多参一些竞技等。孩子会从仪式中找到被认可。

教育孩子，其实没有模式，方法也只能借鉴。但有一个方法却只用无妨：注意观察孩子，多找找孩子的原因，解决了原因，问题自然解。

到此，以上就是小编对于4-6儿童家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于4-6儿童家庭教育的2点解答对大家有用。