儿童心理学 -岁-0～12岁儿童心理学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学 -岁的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学 -岁的解答，让我们一起看看吧。

1. 8-10岁儿童心理性格特点？
2. 幼儿自我中心的特点(儿童发展心理学)？
3. 三岁看老，用心理学怎么解释？

8-10岁儿童心理性格特点？

一、8岁：具有评价事务的能力。

喜欢往外跑，行动敏捷，具有评价事务的能力。也就是说道德意识的建立，从此开始。能迅速的完成你交给的事情，甚至喜欢飞快的完成，以博得你的称赞。还能对自己完成的事加以总结和评价，找出自己的不足。

二、9岁：追求完美。

开始慢慢学会独立，需要有自己的独立空间，不在希望家长有太多的束缚，追求一种完美的自由状态。做事情越来越有调理，考虑事情也越来越多。

三、10岁：青春期前奇妙的缓冲期

心里敏感而纤细，处于处于青春期前奇妙的缓冲期。处于敏感期，也是叛逆酝酿期。

8—10岁这一阶段是孩子人格的形成阶段；由于孩子人格的形成，孩子已经成为一个完全独立的人。。

由于孩子有了自己独立的思想，就有了自己对是非、好否、善恶的评判标准，孩子也就有了自尊心。

2 、孩子的人格已经形成。这时候我们要学会尊重孩子

感觉自己已经长大，不需要父母再从各方面管束自己，用不听话来***父母的管束。

八到十岁的孩子感觉自己具备了很强的能力，觉得父母管自己很多余，当看到父母还把自己当两三岁的孩子那样来呵护管束，告诉自己这也不可以那也不可以，就会有很强的逆反心理，与父母对着干，你不让我这样，我偏要这样。

幼儿自我中心的特点(儿童发展心理学)？

"儿童自我中心主义"表现在两个方面，即理智的自我中心和社会的自我中心，同时也表现在儿童心理发展的两个不同阶段，即感知-运动阶段和前运算阶段。

皮亚杰指出：活动缺乏协调、主客体没有分化是心理上的自我中心状态的根源。

幼儿时期也就是皮亚杰提出的“前运算思维阶段”

三岁看老，用心理学怎么解释？

“三岁看老”，字面上理解，三岁就可以看出这人以后怎样——他将成为怎样的人，是否有出息，可能有多大出息。有些地方也说成“三岁看大，七岁看老”。

无论“三岁看老”，还是“三岁看大，七岁看老”，都是在民间流传的古话。古话之所以能一代一代传下来，因为它们是人们智慧的结晶，是科学不发达的古代，人们通过观察、总结出来的、在一定范围具有意义的“真理”。

现在看来，“三岁看老”，在某种程度上来讲还是有一点点道理，只要大家不绝对、片面理解“三岁看老”的含义，以及不在这个问题上形成思维定势就行了。

人的0至3岁，确实对人非常重要。3岁婴幼儿表现出来的由遗传决定的先天气质、后天逐渐形成脾气秉性，在他成年或者老了，都还能找到或多或少的蛛丝马迹。

一、遗传物质不但影响孩子的健康状况，还会影响大脑与中枢神经系统的发育。

刚出生的婴儿，并不是像很多人以为的那样——同样的“白纸”。每个人都拥有自己独特的、从父母那里继承来的遗传素质，这些遗传素质主要包括通过基因传递的生物特性，比如机体的构造、形态、感官和神经系统的特征。其中最主要的是大脑和神经系统的解剖特点。遗传素质在***和卵子结合一刹那就被决定了，它是心理发展的生物前提和自然条件。

三岁看老这种说法，没有科学道理，孩子随着社会的发展，和家庭环境的变化，有着根本的改变，比如家庭父母的突然离异，就可能影响孩子脾气性质的变化，大的自然灾害，祸福突然影响给家庭造成的巨大反差等都会给孩子带来很大变化。

到此，以上就是小编对于儿童心理学 -岁的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学 -岁的3点解答对大家有用。