儿童心理中国儿童心理学之父-中国儿童心理学奠基人

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理中国儿童心理学之父的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理中国儿童心理学之父的解答，让我们一起看看吧。

1. 青少年心理学之父是谁？
2. 中国心理教育之父？
3. 中国近代心理学之父是？
4. 心理学的创使人是谁？
5. 教育心理学之父，是谁？

青少年心理学之父是谁？

威廉·冯特

威廉·冯特是德国生理学家、心理学家、哲学家，被公认为是实验心理学之父。他于1879年在莱比锡大学创立世界上第一个专门研究心理学的实验室，这被认为是心理学成为一门独立学科的标志。他学识渊博，著述甚丰，一生作品达540余篇，研究领域涉及哲学、心理学、生理学、物理学、逻辑学、语言学、***学、宗教等。

G·S·霍尔是美国心理学家，美国儿童研究运动的发起人之一。作为一名发生心理学家，他探讨了人类和动物的发展，以及许多有关适应和发展的问题。霍尔认为，正常的心理发展包括一系列进化阶段。这一信念使他先对儿童，后来又对青年进行了心理学研究。

1904年，霍尔刊布其重要著作《青少年：它的心理学及其与生理学人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》。这不仅是一部包罗了有用资料的全科全书，而且对霍尔关于发展的复演说作了最完整的说明

中国心理教育之父？

潘菽，（18***―1988）心理学家、教育家。我国现代心理学的奠基人之一，前期执教30年，培养了许多心理学人才。1955年以后，一直担任中国心理学会理事长和中国科学院心理研究所所长。致力于心理学基本理论问题的研究，提出了一系列深刻而独特的理论见解。对我国心理学的发展作出了重要贡献。

王国维是国学家，蔡元培是教育学家，林崇德是心理学家，但是不是奠基人。

中国近代心理学之父是？

现代心理学之父,实验心理学之父:威廉·冯特。

　　威廉·冯特（Wilhelm Wundt，1832年8月16日—1920年8月31日），德国生理学家、心理学家、哲学家，被公认为是实验心理学之父。他于1879年在莱比锡大学创立世界上第一个专门研究心理学的实验室，这被认为是心理学成为一门独立学科的标志。他学识渊博，著述甚丰，一生作品达540余篇，研究领域涉及哲学、心理学、生理学、物理学、逻辑学、语言学、***学、宗教等。

　　没有“中国近代心理学之父”的说法。

心理学的创使人是谁？

威廉冯特

科学心理学的创始人是威廉冯特。威廉·冯特（Wilhelm Wundt，1832年8月16日—1920年8月31日），德国生理学家、心理学家、哲学家，被公认为是实验心理学之父。

教育心理学之父，是谁？

教育心理学之父——桑代克

桑代克(1874--1949)，美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人

全球地位:桑代克(1874-1949) 美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了-系列学习的定律，包括练习律和效果律等。1917年当选为国家科学院院士。

杰出贡献:在他的学术生涯中，他共出五百零七种书、专论和学术论文,这创纪录的成就，后来的心理学家，可能除了皮亚杰之外，没有人能与之相比。桑代克的主要贡献如下:
(1)创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。
(2)借用大量生物学和生理学的概念来建立他的联想主义心理学说。其结论大多是建立在心理实验的基础上的，这使他的理论具有较强的客观性，为实验心理学的研究作出了贡献。
(3)发展了古典联想主义心理学。他的学习心理学是以联结一词贯穿始终的，所以他自称为联结主义者。其联结主义的主要特点就是强调情境与反应之间的联结，而不讲观念之间的联想或联结。因此将完全客观的参照系与他的心理学理论结合起来。

桑代克是心理学发展中的重要人物之一。尽管他的很多见解引起人们的争论和反驳,但是他的学习理论在心理学上始终占有重要的地位。他的一些观点，特别是他的效果律一直是人们争论的一个主题，至今仍有人为验证效果律和强化的作用，而埋头进行细致的实验研究工作。虽然在桑代克之后又出现了一些新的学习理论和模式，但他对动物和人类学习的研究方法和结论在心理学史上的影响是不可抹杀的。

到此，以上就是小编对于儿童心理中国儿童心理学之父的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理中国儿童心理学之父的5点解答对大家有用。