学前儿童心理学口吃-学前儿童心理学口吃的原因及矫正方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童心理学口吃的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学前儿童心理学口吃的解答，让我们一起看看吧。

1. 矫治幼儿口吃的首要方法是什么？
2. 儿童语言障碍是什么？
3. 孩子4岁多一点，最近说话总卡壳，有点着急，这是口吃了吗？
4. 孩子从小说话有问题有语言障碍，情商会受影响吗？

矫治幼儿口吃的首要方法是什么？

　　为了纠正孩子口吃，在讲话的时候，家长首要方法是让孩子慢慢讲，避免过于紧张。如果孩子说话口吃，父母应该***取保守一些的态度。口吃可能是因为语言障碍所造成的，还有可能是心理障碍所引发的，一般会导致讲话不流畅，还有可能会不由自主的语言重复。

家长在平时对孩子讲话的时候，也需要适当放慢速度，当孩子在场时，尽量避免和他人议论孩子的口吃。对孩子口吃的矫正，首先要判断具体的情况，如果是二到五岁的孩子，这个年龄层的孩子在语言不流利的时候，由于自身有口吃的正常的生理现象，所以不需要用特别的方法矫正，只要把发音矫正就可以了。

儿童语言障碍是什么？

是指孩子的语言系统发育过慢所导致的一种现象，这也不是一种疾病，可以在日常生活上多给孩子进行交流和沟通，以及多增加一些亲子活动，或者是让孩子多和同龄的小朋友进行接触，对儿童语言障碍的病情都能够起到很好的改善作用，家长也要多鼓励孩子。

孩子4岁多一点，最近说话总卡壳，有点着急，这是口吃了吗？

很多人询问过儿童口吃的问题，今天科普一下。

口吃首先是语言节奏出了问题，我们常常称之为结巴，表现是停顿、卡壳、拉长音、重复等现象，其实相同的表现也可能是不同原因造成的，儿童处在的语言发展和思维认知发展的过程中，大多会出现这样的表现：想到了表达能力有限或者词汇量不够，某些音素发音困难等情况，而如果孩子语言发展和思维认知发展都正常，只是二者有些不同步，而且也没造成什么心理问题，那么这种口吃现象会随着孩子的成长很快消失。

儿童这种生理性口吃其实是大部分孩子会发生的现象，只是有些较轻的，消失较快的甚至家长都没注意到，一般几周或几个月就消失了。

而大多数人们认知中的口吃，即长期持久的口吃现象多是心理性口吃，心理因素是主因，就像我们也会在某些场合中发言因紧张而产生口吃现象一样，大多数心理性口吃患者只要与人交流就会产生异常情绪影响说话的节奏，造成口吃，可以说这才是真正的口吃，另外语言习惯也会造成口吃，比如小时候出于好奇心学其他口吃患者说话，形成了语言习惯难以改正，但其实大多数学到的口吃难以改正的主要原因是患者在成长程中深刻认识到口吃对自身的影响时，产生了心理障碍。

所以儿童口吃中有些情况也是要引起家长注意的，比如孩子口吃时间较长呈愈演愈烈的趋势、表现出了心理问题或者语言环境中有口吃患者，都有可能造成很大的影响，发展成心理性口吃。

对于不同的原因，不同的表现我们也要***取不同的策略。

如果家长突然发现孩子有口吃了，而且可以确定之前并没有，这基本上不会产生心理问题，家长可以不用干预，也可以在其他孩子比较放松的时候多和孩子说话，还可以带孩子朗读，并且培养孩子的自信。要注意的是不要在发声口吃时以强硬的态度要求孩子重复说甚至打骂，这和学来的口吃还不一样，如果孩子本来就比较内向，并且觉得自己发生的口吃现象是很严重的错误，可能会对说话本身产生恐惧心理，发展成心理性口吃。

孩子从***话有问题有语言障碍，情商会受影响吗？

我觉得她孩子说话有语言障碍和他的情商是两码事，孩子说话有障碍，我觉得并不能影响他情商的发育。情商是孩子在这个和人的沟通上还有这个为人处事这方面的表现，主要还是孩子思想上的一些引导，他如果这个思想是正确的，就算他的语言表达有一些障碍，但是它表现表达的方向是在一个正确的水平线上就不会有太大影响吧。具体你可以多去查一些资料。

到此，以上就是小编对于学前儿童心理学口吃的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童心理学口吃的4点解答对大家有用。