大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿园教育创新的问题,于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园教育创新的解答,让我们一起看看吧。
幼儿园课程是实现幼儿教育目标的重要手段,是幼儿教育改革的核心。幼儿园层面的课程改革,主要有三种方式:
其一,整体建构园本课程,建构方多为师资优秀且有丰厚实践积累的幼儿园。
其三,挖掘出比较适合幼儿园的路径,形成一个小课程,也称“辅课程”。
时代在发展,儿童的需要也随之改变。儿歌也一样,需要让孩子在歌曲中体会到歌与他的生活有关,让他们感同身受,自愿传唱。在互联网和快节奏时代,多种艺术体系、多种艺术样式相互交融,创作出充满彩色和想象力、词中有画、词中有彩、词中有故事的儿歌,避免成人化、口号化、抽象化。
教师帮助孩子选择符合其身心特点、成长规律及社会主义核心价值观的歌曲,优先真正好的歌曲源于生活,创作者要了解孩子,充满童心,有童年的诗意。儿歌创作一方面要适应时代特征,符合当下特点;另一方面也要防止过分时髦。
当今时代是个性化的时代,孩子们需要获得创新的教育,而目前的音乐教育却依旧受到教育定势的影响,从而导致了教师对于幼儿音乐思维的过度干预,不利于幼儿充分地发挥其自身的创造力。
比如,幼儿教师在教孩子《太阳当空照》这首儿歌时,一般都会为孩子模仿花儿笑和小鸟叫的动作,而不是让孩子们自己主动地去想象去表现,在这种由以前的音乐教师流传下来的动作的教育中,小孩子的思维及动作就产生了滞后性和一致性,非常不利于孩子的创新发展。
幼儿园儿歌课程可以通过引入新的音乐、舞蹈、戏剧等元素,丰富儿歌的表现形式。同时,也可以将儿歌与日常活动相结合,让儿歌成为幼儿园生活中的的一部分。此外,还可以利用电子设备等工具***教学,提高教学效果。
挺不错的。
是一所全日制民办幼儿园。 幼儿园 环境优美、地理位置优越。为幼儿的自然学习、欢乐成长注入了全面的生活互动元素、提供了创造性思考的教学环境及丰富的社会化教育、教学***。
园长和教师合格学历达标率为100%,教师大专以上学历占64%,本科学历占24%。所有岗位比例均符合标准。经过多年的历练和培育,曼京幼儿园已经形成了一支有着共同价值取向的优秀管理团队、团结进取、稳定敬业、执着务实和结构优良的教职工队伍
幼儿园中幼儿的教育是健全幼儿发展的最为重要的部分,幼儿在学习一些简单基础知识学习的同时,更在于锻炼幼儿的心智,促进幼儿健康成长。
一、以幼儿为中心进行教学
与高年级学生的教学相比,教师在幼儿园的教学过程中,更容易忽视幼儿为学习主体的地位,在具体的教学过程中,教师过于侧重自身的教学任务是否完成,从而忽视了幼儿在教师教学的这个过程中是否真正投入到学习中去,学到有用的知识,创新后的幼儿教学方法中就极力强调了一幼儿为中心进行教学的理念。让幼儿慢慢意识到自己在堂课中发挥的巨大作用,激发学习的兴趣,会更加配合教师的教学,打造出高质量的课堂的同时,也帮助幼儿树立了终身学习的良好思想。
二、为幼儿营造良好的氛围
幼儿还处在心智灯个方面都不成熟的时期,还存在着爱玩的天性,教师在具体的教学设计过程中,就要充分考虑幼儿的这个特点,不压抑幼儿的天性,使幼儿在一种轻松愉悦的氛围中更好的学习知识。轻松愉悦的教学氛围的营造是幼儿园教师必须教学条件之一,除了本次举例的在幼儿语言方面的教学外,在指导幼儿学习其它知识的过程中,都要学会对课堂氛围的营造,除了利用多媒体的教学方式外,还可通过情景模拟、竞赛、游戏开展等[_a***_]在活跃课堂的教学氛围,突破原有沉闷课堂氛围的局限,使得幼儿在一个良好的环境当中学习更多更为有用的知识,健康快乐地成长。
三、开展幼儿小组合作教学
在幼儿园幼儿的教学过程中,理论知识的学习只是较小的一个部分,更为重要的是,教师要注意对幼儿人格的培养,积极锻炼幼儿其它方面的能力,使其长大以后成为一个德智体美全面发展的社会需要的人才,然而传统的“填鸭式”的教学方式早已不能满足幼儿全面发展的需求,急需要教师对这种教学方式进行创新,小组合作式的教学模式就在这个时刻登上了教学的舞台,在高质量的课堂打造、幼儿心智的培养方面通过这样的教学方式,幼儿开始在慢慢尝试自我探究学习,在学习中有了一定的独立性,便于良好的学习习惯的培养,同时,小组合作中需要与其他同学进行交流沟通,锻炼了幼儿人际交往的能力和语言运用能力,小组合作中又培养了幼儿的团队意识和合作竞争精神,使得幼儿在学习理论知识之余,在无形之中锻炼了其他各方面的能力。
到此,以上就是小编对于幼儿园教育创新的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿园教育创新的4点解答对大家有用。
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