美术教学儿童心理学,儿童美术的心理分析理论

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• 1、美术教学怎样适合学生的身心发展特点

美术教学怎样适合学生的身心发展特点

．按照不同年龄特点，进行不同的教学。我觉得各个年级有着不同的特点。

小学生的气质、个性逐步明显，自我意识逐渐明显；好奇心较强，喜欢模仿，各种能力积极发展，是一个生理上和心理上都迅速发展变化的时期。

发散性思维可以使孩子在遇到问题时能够从多个角度去分析和处理问题，同时也可以为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习是一种享受，一种***。

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