流动儿童家庭教育侧轮-流动儿童的家庭教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于流动儿童家庭教育侧轮的问题，于是小编就整理了1个相关介绍流动儿童家庭教育侧轮的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何用教育来实现阶层流动？

如何用教育来实现阶层流动？

现实世界真相是，婚姻和战争更容易实现阶层的流动，那些找到金龟婿和入赘的人跨越阶层的成功率更高。

中国因为这些年的高速发展，才给教育改变留出了这么大的空间。但真实情况是教育很难实现阶层流动，而且会越来越难。没用过电脑的民工子女不可能不成为it精英，没钱长期投入到艺术培养的家长，也不大可能供出一个艺术家。

我们关注到的那些跨越阶层的人，往往会受到***者偏差的影响，以为自己也能做到，但其实更重要的是他们的运气，高速发展时代给人更大的运气。

但教育是我们最能把握的改变阶层的方法，前提是不能把教育局限于“上好学校”。而是思维方式，是自学，是对世界真相的了解。

教育毫无疑问是普通阶层向上流动的最有效的一种方法。而如何用它来实现阶层流动，体现在三个方面：用高考改变人生轨迹，用教育改变视野以及用教育激法个体创造力。

高考改变人生轨迹

虽说目前的高考不是完全的公平，比如地域，比如加分条件，比如暗箱操作等，但它是相对来说国内最公平的一种寒门学子逆袭的途径。如果足够努力，足够优秀，的确能够通过高考实现人生阶层的提升。因为有国家各种助学方案的实施，使得寒门学子也有机会接受顶端的教育，而接受了教育，具备了知识，知识就能改变命运！

教育改变视野

另外，教育对人的作用不只局限于知识储备，而跟重要的在于视野的开阔。我们可以回想一下身边不同教育背景的人们，是不是会觉得他们不一样？学历低的人，他即使很聪明，但是思想还是会受到认知的局限，考虑问题仍然在一个他的认知所决定的小圈子内。而学历高的人，或许智商比不上比他学历低的人，但是由于他学到的东西多，也就是别人的经验他直接拿来用了，造成好像看起来他就比较的有见识！这个就是视野，视野决定看问题的角度，处理事情的方法等，而这些直接作用于事情的成败！

（非对学历有歧视，就事论事，学历不高有各种原因，完全可以后天通过自己学习弥补）

教育激发创造力

最后，我认为教育能够促进阶层流动，最重要的是因为教育能够激发创造性思维。学习的过程就是解决各种难题的过程，这个过程也是训练思维方式的过程。学习的最高境界就是站在巨人的肩膀上创造更高的社会价值。创造思维决定创造力，创造力促进科学技术变革，科学技术制约生产力，生产力就是经济，而经济基础决定上层建筑。因此，创造力在某种程度上来说真的可以决定社会阶层。

总结

综上所述，教育的确可以促进阶层流动，而且也是促进阶层流动的必要手段！因此，看似对社会生活没有直接影响的教育，其实恰恰是最重要的。纵观世界上的发达国家，哪个不是把教育放在重中之重的位置？相信我国也会越来越重视教育，中国教育必将在世界占有一席之地！您对此问题有何看法呢？欢迎在评论区留下您的言论！

很荣幸回答您的问题，我是 class="QIHEIHQ36d9a032ca774493 link-at" data-uid="6016270031" href="***s://***.wukong***/user/?uid=6016270031" target="_blank" ，喜欢讨论教育话题，分享教育经验，欢迎关注，一起讨论交流！ class="QIHEIHQ44932ddf368e2878 link-at" data-uid="6669941570" href="***s://***.wukong***/user/?uid=6669941570" target="_blank"

• 就目前国家对教育***的分配，依然是教育公平问题，实现阶层流动也是教育目标和任务之一。

教育的目的就是选拔人才的同时，兼顾教育公平，实现阶层流动，充分调动一切社会人力***为国家服务。

一:科举的初衷。

• 自隋唐以来，科举制度就是国家选拔各地人才的重要教育机制，中央集权，为了治理好国家，选拔和储备人才是必不可少的，这也给那些贫寒之家，莘莘学子们提供了一个“鲤鱼跳龙门”机会，当然，也部分实现了阶层流动与竞争。
• 封建社会是世袭制，那些开国功臣，封疆大吏，世世代代传递着做官，底层老百姓根本就没有任何机会进入所谓的文明圈，因此，国家治理也是日趋***不堪，隋朝开国皇帝杨坚，看到了这一弊病，然而，发明了科举制度，打破常规选拔人才，实现了短暂性人尽其才的开明盛世。
• 从国家层面来看，科举的初衷是选拔人才，为国家机器效力不***，可实际上也改变了秦汉以来士族固化，同时打破了封建壁垒，形成了一定的优胜劣汰，客观地实现了一定阶层流动性，也提高了国家治理能力，实现了短期国家繁荣昌盛。

二:教育的初衷。

• 自新中国成立以来，为了提高全民的文化素养，普及了九年义务教育法，从某种程度上来看，教育的普及即实现了全国脱盲的目的，也大大提高了全民参与国家建设的热情，“天不怕地不怕，就怕自己没文化”成了大众的共识。
• 为了实现中国四个现代化目标，国家制定了教育要面向现代化，面向世界，面向未来的大政方针，这又大大提高了全民接授教育机会，同时每年的全国高考成了国家选拔各地人才***的主要来源，为实现四个现代化也提供了有力人才保障。

• 新中国早已打破的阶层流动，这时候有了教育变革的助力，得以充分发挥，各个阶层的流动性充分调动和分配，使得原有的阶层知识分子，都有了一展才发的空间和机会，这样即活跃了阶层积极性，也提高了危机意识，这就间接地实现了阶层流动，让大众创业，万众创新成为了可能，这都是教育变革后的功劳，充分调动了全国人民投生国家经济建设当的积极性，也最大程度地实现了人才***优化配置。

当然，教育的功能不仅于此，它即是人类知识的积累，也是人类认识和改造世界的强有力工具，国家教育人才不是唯一目的，输出人才，提供现代工业文明人才库，才是现代教育的宗旨，欢迎大家讨论，谢谢！

到此，以上就是小编对于流动儿童家庭教育侧轮的问题就介绍到这了，希望介绍关于流动儿童家庭教育侧轮的1点解答对大家有用。