儿童家庭教育指导大作业-儿童家庭教育指导大作业3000字

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童家庭教育指导大作业的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童家庭教育指导大作业的解答，让我们一起看看吧。

1. 家长需要陪孩子做作业吗？如果需要，家长如何有效地指导孩子完成家庭作业？
2. 如何让孩子愉快又高效地完成家庭作业？
3. 给小学生留哪些作业，利于学生成长？
4. 小学生家庭作业怎样布置才合理？

家长需要陪孩子做作业吗？如果需要，家长如何有效地指导孩子完成家庭作业？

本来家庭作业是应该由孩子自己完成的，但就目前的实际情况来看，大多数的家长都在陪孩子做作业，尤其是低年级的学生，即使有的家长没有亲自陪，也把孩子送到培训机构，让专门的老师指导孩子做作业，这种情况在我们的当地已经形成了一种社会风气。所以说陪孩子写作业已经成了一种常态。

当然也有的家长，因为家庭情况的原因，没有陪孩子做家庭作业，但是他们也会监督。

因为有的老师会要求，孩子做完成作业后需要家长签字。所以家长就不得不看一下孩子的作业，这一看不要紧，一发现错题，家长就紧张了，所以孩子交到老师那的作业都是对的，只有考试的时候才会发现问题。

陪孩子写作业，对家长来说确实是一件很头疼的事情，因为这需要拿出足够的耐心。大部分的小孩子都注意力不集中，各种磨蹭，家长心急暴跳如雷，于是有的家长被气的都生病住院了。

刚开始陪孩子做作业的时候，先给孩子说好以下几条原则：

比如，放学之后和晚上睡觉前的时间是一定的，做作业花的时间长，玩的时间就少；如果做作业花的时间太长了，那么睡觉前就没有玩的时间了；如果一会儿就把作业写完了，那么就可以有更多的时间来玩了。

做作业期间，不要一看到不会的就问，如果不会做，就再认真的读两遍题目，如果实在不会，就等到都做完了之后，所有不会的放到一起问家长。

我觉得家长不要陪着小孩做作业，因为这是学生的任务，他们要自己去做。家长最多关注下他们是否及时完成了作业，或者也可以观察下小孩做起来有没有困难，当然可以多关心或者多鼓励他们。

即使是发现小孩做的不好，或者是做的很慢，家长也不要太操心。因为做作业就是来核查下小孩是否理解了课程的内容，如果不会做的话，正好是发现了问题的所在。学生要自己想办法去解决这个问题，这个时候如果他们主动请教家长，家长可以为他们做些指导。这比一开始就陪着他们要好很多。

家长如果陪着小孩做的话很容易让小孩产生依赖，很多家长的确是自己受不了了就开始主动帮忙了，这样做作业效果不好。因为学生最终是要自己掌握知识或者是解题思路，家长不如就早点放手，让小孩自己锻炼。如果小的时候都不敢让他们锻炼，那么到了高中还有机会放手吗，难道家长要一直陪下去？

之所以有这样的问题是因为家长都不愿意自己的小孩输在起跑线上，所以比较焦虑。但是我觉得学习就象是跑马拉松，眼光要看远，最重要的是培养小孩的能力，不要太在乎几道题的对错。我对自己小孩的教育就是放手，不过问太细节的作业问题，期末看看他们的成绩单就好。现在我的3个小孩都是所谓的学霸，老大已经在世界名校学习。所以我上面的观点是我实践的总结，希望对家长们有所启发。

孩子学习好又自觉去写的话，不需要家长陪，若孩子不自觉，又有不懂的地方，就需要家长陪了。陪孩子做作业，孩子会写时，只用在一边看着，也可孩子学，家长忙自己的活，但视线应不离开孩子，这样能起到督促的作用，让孩子有所戒备，不懂时问，家长应有耐心，先看题，再找与题有关的知识，引导并帮助解决难题，题应刃而解，孩子释然，心情高兴，慢慢的会更知道学习了。

越小的孩子需要陪的需求性越大。

陪伴写作业的目的是:

一，督促良好行为习惯养成.比如坐姿，握笔姿势。集中时间专注性，自制力养成等等。都是陪伴出来的。

二，培养良好的思维习惯。看到孩子用了比较曲折的方式找到答案，可以启发还可以怎么想，引导如果这么想，这个和那个有什么相同，相似和不同，具备这个特点的有哪些，等等。孩子往往为了完成作业，更侧重完成，一般很难注意到自己思维缺陷的问题。

注意事项:

1.不能越殂代疱，特别是小学阶段，看到写不完，还这么简单，忍不住直接说答案。

2.不能着急，要有足够耐心，更不能暴力陪伴 包括语言暴利“怎么就不开窍呢？刚说完怎么又忘了”。皇上不急急死太监。用着部分家长身上太贴切了。这对双方都是个伤害，身心健康比一道题重要多了。

3.试着去体会自己孩子的处境和状态。

谢谢您的邀请！学生写家庭作业，不需要长陪同！但是家长要在别的地方陪着，看书或做家务，孩子需要你时，随叫随到，切记不能玩手机！

有这样一个成功的家长，他今年40多岁，自己上学时，是一个品学兼优的学生，高考时被保送到哈尔滨工业大学。毕业后进机关当了公务员。现在他又是一名成功的父亲，他的孩子从小学到高中都是年级的前几名。孩子也成功了！

他为了不让孩子喜欢上电子产品，从孩子上小学时就告诉孩子：电脑，你不能动，你也不需要，没有为什么，就是不能动！所以他的儿子至今没有手机，学习压力也不允许他玩手机！

孩子做家庭作业时，他在一边陪着看书，孩子做完了他要亲自检查，发现了错题，只告诉孩子错了题，不告诉孩子哪道题错了，孩子要从头到尾再检查做一遍！再让他看，这次他看可简单了，光看错那些改对了没有？没有改对再让孩子改，孩子又要检查重做一遍……！他这样做，在培养孩子从小认真仔细，不马马虎虎的好习惯，培养了孩子的内驱力和自律心，孩子知道了爸爸的脾气，他不敢马虎了事，知道那样做过不了爸爸这一关！这个孩子现在上高三，学习成绩在全校2000多人中，名列前茅，前途无量！

家长朋友们，他的做法是不是很好呀😊？既陪伴了孩子，又培养了孩子的很多好习惯！

如何让孩子愉快又高效地完成家庭作业？

要想让孩子愉快又高效地完成作业，对于很多孩子来说，还真不是一件容易的事。

那些自律性很强的孩子除外，因为他们不完成作业就不能好好地去做其他事情，放学回家的第一件事情就是做作业。

对于普通的孩子来说，首先要做的是高效，因为快乐是很难达到的一种境界。要做到高效作业，就牵扯到白天的听课效果。如果在课堂上能专心听讲，能吃透老师所讲的内容，当天的家庭作业基本上都是对当日所学内容的巩固与[_a***_]，那么孩子就能轻松快速地完成。如果孩子基础不好，课堂听课习惯也不好，对于老师的讲解内容一知半解，那么孩子写作业就很难迅速起来，因为遇到的拦路虎太多，需要时间和精力去一一攻克。

若孩子拥有了良好的学习习惯和端正的学习态度，同时有明确的学习目标，在写作业时没有太多障碍，就会产生成就感，精神也会愉悦起来。如此一来，就会产生良性循环，进入越学习越快乐的状态！

找出孩子做作业不愉快和低效的原因，有针对性的解决。孩子不愉快和低效的原因大多是对所学知识没有完全掌握，不习惯独自做作业，不习惯独自思考，环境嘈杂，外界环境诱惑，没有计划，边做边玩等等，所以针对这些家长可以端正孩子的学习态度，逐步训练孩子独自思考，独自做作业，并制定***，严格按照***来写作业，从而提高效率。有的孩子由于没有养成下学做作业的习惯，一直玩，没有家长的提醒，他可能就不写作业了，这个必须让他养成自我约束的习惯，下学自觉写作业。

完成家庭作业，还要从教育孩子入手，不能单单为完成作业而去做作业，首先要培养孩子学习的良好习惯，引导孩子自愿学习，主动学习，不能把完成作业当成任务，当成压力，让孩子学习有信心，有兴趣的去学习，可以适当表扬表扬，激励孩子，给孩子买些好吃的，以示关心，也可以做完作业，给孩子点自由时间，让孩子做自己喜欢的事，这样就避免了出工不出力的现象。孩子是贪玩的，做作业与玩两不误，作业也愉快的做了，孩子也高兴的玩了。

如果孩子的作业难度比较低，或者相比较来讲，孩子的知识储备比较高，那么它就能够愉快而高效的完成作业，因为我们每个人都是这样子。

所以说完成作业又要愉快又要高效，这是一个长期积累的过程，一个孩子如果从开始的时候就没有学习的意识，没有养成好的作业习惯，所谓的愉快与高效根本就无法实现。

为了长远的利益，我们必须从孩子刚开始写作业的时候，就有意识的培养孩子的高效作业能力。同时我们要培养学生上课认真听讲的能力，只有这两方面做对了，孩子的知识储备量足了，才能够愉快而高效的写作业，否则的话。这个命题将无从谈起。

总之这个问题对于大多数孩子来讲，几乎是无法实现，所以我们只能抱着一种可遇不可求的态度来对孩子进行教育。

当然如果家长***用物质鼓励的方式，或许孩子能够高效的完成，毕竟传统世俗的文学里面就有重赏之下必有勇夫的说法。家里有矿的人，或许可以试一试。

家长想让孩子愉快又高效地完成家庭作业，真不是一件容易的事。

一些孩子做作业时心不在焉,注意力不集中，爱做小动作，一会上厕所，一会吃东西，本来一个小时可以完成的作业，可能拖拉两个小时甚至更长时间。

家长心里急啊，不停地提醒、唠叨、指责，甚至每天下班最重要的事，就是陪孩子写作业。但是，收效甚微。孩子仍然要到很晚才能写完作业，作业质量也差，家长、孩子都很痛苦，亲子关系也不和谐。

那要怎么做，才能让孩子愉快又高效地完成家庭作业？

下面我结合个人带娃的切身体会，总结以下几点供家长借鉴。

孩子上小学以后，很多家长认为孩子能不能好好写作业，是件大事，他们于是天天陪孩子写作业。家长在陪的过程中，一看到孩子磨蹭或不认真，就会告诉他要抓紧时间，认真写。

开始时孩子会在意家长的话，时间长了也就不当回事了，这惹得家长不高兴，也有些不耐烦，孩子就在情绪上和家长对立，事情慢慢走向恶性循环。

其实孩子写作业是不需要陪的，孩子从骨子里是不喜欢一个监工的。

家长只需要孩子在刚上小学一周内，给孩子一些指导和提醒，让他熟知一些基本的规则和做法。之后，就可以把写作业这事交给孩子自己了。这样做可以让孩子意识到，写作业是自己的事，不是家长的事，也有利于良好行为习惯的养成。

给小学生留哪些作业，利于学生成长？

谢谢邀请，小学生的作业基本上还是以课本为主，多写写生字，背背古诗，适当的增加点阅读量，数学加强计算能力方面的培养，偶尔做做基础的习题巩固一下学过的知识也是有必要的，千万别留太多作业把孩子的积极性整没了！

首先回答您的提问：

第一孩子的作业，作为学校理应重视学生的思想品德方面的教育。

第二，教育学生除了完成正常的作业外，注重培养学生团结友爱，帮助父母亲做家务，培养学生热爱生活，靠自己的动手能力，为父母亲解决来自自己孩子的压力。

第三。

教育学生自己动手的能力，吃饭自己要帮父母亲洗碗，屋里的卫生的简单的劳动。

第四，加强孩子与父母亲沟通的渠道，由于父母亲工作忙，学生学习压力大的情况下，也要让孩子通过与父母亲交流达到父母亲的压力，孩子学习的压力，如何调整。双方的压力。

谢谢邀请！

这个问题有点大。

不同年级情况不一样，所以留的作业也不一样！

一年级的学生刚开始习字认数，可以留一些对字的练习，通过练习即巩固了对字的记忆，又可以提高写字水平。同时留一些简单的算术题。

二年级的学生，留一些练字、背诵简单的古诗、相适应的算术题。

三年级的学生，除了练字、古诗外，还可适当留一些书写的作业，如日记、简短的作文等。数学需增加难度。

四、五、六年级的学生，同样留练字、诗词、写作的作业，同时增加阅读，提高阅读理解能力。数学增加公式的记忆和应用、提高应用题的数量和难度。

总之，小学，无论知识、能力和意识态度都是打基础的阶段，所以，一定让他们练好基本功且有一个积极向上的心态，这样才能不断进步，最终达到理想高度。

小学打基础阶段，学生要掌握基本知识。我认为教师课后布置作业，应让学生复习掌握所当日所学知识，巩固以前已学知识。

小学数学主要是加减法运算和应用题解答，作业应保证基本计算练习，常见应用题解答。我特别反对教师布置千奇百怪的数学题，不仅浪费学生宝贵时间，而且脱离客观实际，没有实用价值。

语文作业要求学生掌握课堂所生字、生词，复习背诵以前课堂所学生字、生词。经典课文要背诵默写全打过关。小学语文作业认真完成，学生上初中、高中语文会轻松。

我愿意回答这个问题，请关注我的头条号。如您认为我回答有道理，请给我点个赞，欢迎评论与互动。

谢谢邀请！

留给小学生最好的作业首先是阅读、阅读、再阅读。因为阅读不仅可以扩大一个人的视野拓展知识面，还可以增強孩子的理解能力丶写作能力和语言表达能力，而且培养孩子良好的阅读能力可以受益一生。

再无奈地说句，在目前国情下，留给小学生最好的作业还是紧扣教学大纲应对考试的作业了，试问谁敢拿自家孩子的前途做试验来一次远离考试远离教学大纲和大学文凭的尝试？

小学生家庭作业怎样布置才合理？

理想的状态是：

每天的作业分为两种，一种是按学习能力分层布置作业；另一种是课外阅读作业，从小培养学生良好的阅读习惯。遇到节***日可以布置一些实践类的作业。

可是这种理想也不大好实现，因为外人很难了解到老师一天的工作究竟有多忙，教学，只是大家能想象到的工作的一种。

像我们这里班主任教师不仅要完成学生的教育管理工作，还要负责语文、数学的教学工作，备课、写教案、批改、辅导、各种记录、学习笔记、教研、***总结、班级文化建设、迎检……不胜枚举，能都完成就不错了，何谈精心？何谈质量？

谢谢邀请！

在回答你这个问题之前，我想有必要先回答一下为什么要留家庭作业。

这个要从孩子们的知识结构说起，孩子们学的知识基本上可以分为两类：

1⃣️识记型的，这类知识，优秀的教师通过上课，可以让孩子们记得多点，一般的教师孩子们记得少点，但不管怎样，能记住100%的孩子还没有出生呢！怎么办？留作业呗！通过作业，让孩子们把还没记住的记熟了！

2⃣️能力型的，这类知识比较特殊，打个比方吧！大家基本上都学过骑自行车吧！你不会骑，让爸爸教你骑，你爸爸口齿清楚，口若悬河，把骑自行车的要领讲的是清清楚楚、明明白白，你呢，认真之极，之后爸爸说：“孩子，你上去骑吧！”傻了吧？你会骑吗？不会！肯定的！为什么？因为这是能力型的知识，理解有用，但作用不大，关键还是实践，也就是我们所说的练习，只有通过大量的练习，你会从不会到会点，再到不熟练，到熟练，最后到收放自如！所以，这类知识练习更重要，孩子们上课听了是靠不起来的，老师在课内也会让孩子们练垫，但毕竟时间有限，大部分的孩子只能到会点的阶段，想收放自如，那就靠留作业，你说是吧？

好！接下来我讲讲如何留作业吧：作业不是目的，是孩子们掌握学习知识的必需的手段，如果你的孩子对知识完全掌握，留作业给他干嘛？他不需要做作业！所以，作业怎么布置，要以孩子们掌握知识的程度来布置，不能随便说留得太多或太少！完全掌握的孩子，你留一个给他都是多的，你说对吧？而掌握不好的，就必须要认真努力的做作业，否则考试怎么考得起来呢？

另外，有些作业留起来是老师要改的，为什么？老师通过批改可以了解孩子们掌握知识的情况，以便以后进行有针对性的讲解；有些作业老师是不改的，只是检查有没有做，为什么？加深孩子们的熟练程度或记忆的，这种作业家长们务必要监督到位！原因有二：一孩子们回家了，老师没法监督，只能靠家长；二据我教学24年的经验，三分之二的学生如果没有家长监督是不会认真或不去做作业的！大家记住在现在教育环境下，教师教育孩子们的手段是比较贫乏的，所以，千万不要过度依赖老师，做家长的也要担负一些监督的工作，除非你不想孩子成绩好，否则，我们做家长的绝对不要置之不理！

到此，以上就是小编对于儿童家庭教育指导大作业的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童家庭教育指导大作业的4点解答对大家有用。