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幼儿园教育的特点是什么-幼儿园教育的特点是什么简答题

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿园教育特点什么问题,于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园教育的特点是什么的解答,让我们一起看看吧。

  1. 学前教育三个特点?
  2. 幼儿教育活动的特点?
  3. 幼儿园教育活动的特点是?
  4. 作为一名幼儿教师如何按照幼儿园教育活动的五大特点来施教?

学前教育三个特点?

一、学前教育的非义务性

幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的,家长完全可以根据孩子自己的各方面的情况,综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园,以及送孩子进哪所幼儿园或托儿所。如今我国仍然是九年义务教育,学前教育不属于义务教育,因此家长送幼儿去幼儿园不具有强制性,时间安排也相对灵活,所以学前教育的第一个特点是非义务性。

幼儿园教育的特点是什么-幼儿园教育的特点是什么简答题
(图片来源网络,侵删)

二、学前教育保教结合

学前期是儿童生长发育十分迅速而旺盛的阶段,也是身体各种器官、各个系统的机能还没有发育成熟和完善的时期。因此,对学龄前儿童的教育要特别强调保育与教育相结合,一切教育活动都是在保育的前提下进行的。最近社会上仍然有很多人认为幼儿老师就是保姆,其实,这是一个非常错误观点,因为保姆只是照顾幼儿的吃喝拉撒睡,幼儿在保姆的培养下就会养成“饭来张口,衣来伸手”的不良习惯,而幼儿老师的保教结合,强调保育和教育相结合,保中有教,教中有保,寓教于养,在保育中对幼儿实施教育,在教育的过程中掺杂着保育,从而促进幼儿身心和谐全面的发展

三、学前教育的启蒙

幼儿园教育的特点是什么-幼儿园教育的特点是什么简答题
(图片来源网络,侵删)

学前教育的启蒙性,是指对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来,要启于未发、适时而教、循序渐进,不损伤“幼嫩的芽”,并且要促使其茁壮成长

在学前教育阶段,不以传授系统知识主要目标。对于学前儿童来说,专门组织教学活动,为他们提供内容是最基本的,具有启蒙性;学前儿童自由地游戏玩耍,甚至进餐、午睡、穿衣等都是结合他们的生活在学前教育机构的一日活动来安排的,具有生活化的特点。在考试中凡是遇到“我们教给孩子的具体知识是粗浅的、容易理解的”这样的题干描述,我们一般选择启蒙性。

幼儿教育活动的特点?

生活化、游戏化、活动性和直接经验性、潜在性。幼儿的年龄特点和身心发展需要,决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性,因此幼儿园课程具有浓厚的生活化的特征,课程实施贯穿于幼儿的每一日生活。

幼儿园教育的特点是什么-幼儿园教育的特点是什么简答题
(图片来源网络,侵删)

相对于中小学教育来说,幼儿园教育更具生活化和游戏性。

注重教学的启蒙性,多***用直观形象化教学方法,注重各活动类型、各领域内容、方法以及过程的整合,灵活多样地开展教学活动。

幼儿园教育活动的特点是?

幼儿园教育活动的特点通常包括以下几个方面:

贴近幼儿的兴趣:幼儿园的教育活动应该贴近幼儿的兴趣,以满足幼儿的需求和好奇心,提高幼儿的参与度和积极性。

以游戏为主导:游戏是幼儿活动的主要形式,幼儿园的教育活动应该以游戏为主导,通过游戏培养幼儿的社交能力语言表达能力、认知能力等。

综合性:幼儿园的教育活动应该是综合性的,不仅包括学前教育的常规内容,如语言、数学音乐美术等,还应该关注幼儿的身心发展和社会适应能力的培养。

灵活性:幼儿园的教育活动应该具有一定的灵活性,充分考虑幼儿的兴趣、发展水平和差异化需求,让幼儿在自由、活泼的氛围中学习和成长。

作为一名幼儿教师如何按照幼儿园教育活动的五大特点来施教?

、幼儿园施教的对象是3—6岁的幼儿,是瑞士心理学家皮亚杰根据人从婴儿青春期的认知发展分为四个阶段中的第二阶段的前运算阶段,作为幼儿园教师要明确懂得这个阶段幼儿的思维和学习特点,幼儿阶段是人生[_a***_]的启蒙阶段,幼儿园教师施教的课程就应当注重儿童发展的特点,正所谓幼儿教育的本质在于要唤醒幼儿的创造力。幼儿的天性是爱玩的,而每天让孩子像小学生一样端坐在教室识字、算数、学英语,这种应试教育会桎梏了幼儿想象力的发展,剥夺了幼儿爱玩的天性,而幼儿园的区域活动是有别于班级授课制的一种新型教育组织形式。

2、区域活动思想源于19世纪初,是蒙台梭利教学法的重要组成部分,特点是氛围宽松、活动形式灵活多样,能让幼儿在玩中学,回归了孩子的天性,满足了幼儿的兴趣,激发了幼儿的创造力和探索欲望,正如老子所言:授之以鱼不如授之以渔;幼儿园教师面对的施教对象是幼儿,就应该又多一层理解:授之以渔不如授之以欲。尤其是充满好奇心的孩子,只要激发了他的探索欲望,想阻止他学都难。而开展丰富多彩的区域活动正好能满足幼儿自主的探索欲望。

3、开展区域活动的关键就是材料的配备和投放。区域活动不仅需要幼儿园教师要为幼儿提供充足的、开放性的、多样化的适宜操作的区域材料,而且还需要教师不断地研究和改进。我们身边有很多材料***可利用,不只是资金投入***和个别的废旧材料。只有对材料的安全性、艺术性、目标性、探究性、丰富性、动态性等充分把握,才能满足幼儿的兴趣,促进幼儿的个性发展,进而达到因材施教,使幼儿快乐成长的教育效果。

到此,以上就是小编对于幼儿园教育的特点是什么的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿园教育的特点是什么的4点解答对大家有用。

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