儿童心理学新拓展-儿童心理学新拓展心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学新拓展的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学新拓展的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童研究之父是谁？
2. 学前儿童发展心理学有什么意义？
3. 科学教育心理学创立的标志？
4. 作为一名心理学专业学生，拓展知识应该看什么书？

儿童研究之父是谁？

霍尔是美国儿童心理学的创始人，美国教育心理学的开拓者。他对儿童心理和教育问题进行的广泛调查，引起社会对于儿童研究的很高热情，形成儿童研究运动。他则被誉为“儿童研究之父”。

霍尔把生物学上的进化论和复演思想扩展到心理学上，提出进化不仅表现在肌体上，也表现在心理上，个体心理发展是种族进化历史复演的理论。霍尔认为，儿童期反映了人类的远古时代，少年期是中世纪的复演，青年期是比较新近的祖先的特性的反映，并指出教育必须遵循复演的顺序，适应儿童在不同阶段的不同需要，允许儿童在发展过程中依次出现的各种活动本能充分展现出来。

学前儿童发展心理学有什么意义？

1、掌握关于学前儿童心理发展规律的基本知识。 学前儿童心理学是研究从出生到入学前心里发生发展有关规律的科学，幼教工作者只有掌握了学前儿童心理学的基本知识。

2、这门学科的实际应用性也很强的，有很多相关的实验和游戏，非常有趣，可以更好的促进监护人或直接抚养人与儿童之间的关系。

3、各章内容的组织以学前儿童心理发展的基础知识和基本理论为主线，力求全面呈现学前儿童心理发展的规律和特点，为形成正确的儿童观、教育观奠定坚实的理论基础。

拓展资料：皮亚杰的儿童智力发展理论，是20世纪最重要的发展心理学理论体系。皮亚杰***用实证研究的方法研究人类理性的核心问题，把研究儿童心理的发展当作一种“方***的插曲”（皮亚杰语），力图寻找生物学与逻辑学和认识论之间的关系，而他的理论体系的重心则在儿童智力的发展上。

科学教育心理学创立的标志？

教育心理学的独立以桑代克1913—1914年三卷本《教育心理学》的出版为标志。

对教育心理学产生做出突出贡献的是美国心理学家桑代克。他立志于用准确、精密的数量化方法研究和解决有关学习问题。

1903年，他写成《教育心理学》一书，后来扩展为三卷本的《教育心理学》，并于1913—1914年出版。在该书中，桑代克创建了一个教育心理学的完整体系，从而正式确立了教育心理学作为一门独立学科的地位，标志着教育心理学的正式诞生。

作为一名心理学专业学生，拓展知识应该看什么书？

心理学专业要拓展、进阶，必定要读一些书。现代心理学是西方发起的一门学科，对于习惯崇洋***的人来说，西方文化就意味着权威。如果你相信科学，西方现代心理学的书籍，就可以看《零极限》《生命的重建》等。如果你对灵性有好奇心，就可以看看《前世今生》《家族排列》《谁在我家》等等。

如果你对宗教也有好奇心，可以先看看《开启你的高维智慧》。

说起心理学，不拜读佛教唯识学派的著作，就太不应该了。毕竟唯识学派是对心理和意识阐述最最究竟的门派。听说西方心理学鼻祖都受唯识学派影响甚大。心理学所说的阿赖耶识就是唯识学派所说的第八识。我们所有的一切心理活动乃至际遇，都是第八识第七识前六识三者和合变现出来的。第一能变识的第八识，第二能变识是第七识，第三能变识是前六识，这叫作万法唯识。可以说唯识学通了，就一通百通了……。

到此，以上就是小编对于儿童心理学新拓展的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学新拓展的4点解答对大家有用。