大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于关于儿童心理学内容的问题,于是小编就整理了5个相关介绍关于儿童心理学内容的解答,让我们一起看看吧。
报名条件是:
2.经过心理咨询师***正规培训达规定标准学时数并取得结业证书。
目前暂没有儿童心理学证书认证考试,劳动保障部门的相关职称,只有心理咨询师,若已取得心理咨询师资格证,可以向儿童心理学方向发展,不受限制。心理咨询师报考条件:
2、具有教育学、心理学、医学专业大专以上学历,经心理咨询师***正规培训并取得结业证书厂;
3、其他专业本科以上学历,经心理咨询师***正规培训并取得结业证书。
学前儿童健康教育的内容包括以下几个方面:人体认识与保护知识教育、体育锻炼与健康、个人卫生和生活习惯教育、环境教育、营养教育、疾病与意外伤害的预防教育、心理健康与社会适应教育、性教育。
1、幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展的特点,提高幼儿对健康的认识,改善幼儿的健康态度,培养幼儿的健康行为,是保持和促进幼儿健康发展的系统教育活动。
2、习惯的培养生活习惯饮食习惯休息习惯(特别是睡眠习惯)运动习惯,智能开发不一定要认识多少字,背诵多少诗,但要开发学习的能力、思维的能力、想象能力。
3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常识,学会保护自己;喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
4、人体认识与保护知识教育、体育锻炼与健康、个人卫生和生活习惯教育、环境教育、营养教育、疾病与意外伤害的预防教育、心理健康与社会适应教育。
学习困难症(learning disabilities,简称LD)是美国教育心理学家科克于1963年提出的一种学习障碍概念,主要在发生在儿童身上。此后不同国家的不同教育从业研究者对其展开了多方面的研究。
由于研究的领域、目的的不同,研究者们对学习困难症的定义也并不完全相同,有人认为其轻微的智力障碍是导致其发生的原因,有人则认为智力与学习困难症的发生并不呈绝对的反比,因为在一些存在症状的儿童身上,并未发现其智力存在任何缺陷。
更多的人则倾向于认为其发生原因是由于神经中枢系统的异常,导致儿童在听说读写以及推理或数学等方面的能力存在障碍。
第一阶段:口唇期(出生到1岁左右)
婴儿的本我(这个是弗罗伊德的人格理论,明天更新)从吃奶和吮吸等口腔***获得满足和快乐,口腔活动是应付焦虑、获得满足的唯一方式。
第二阶段:***期(2~3岁之间)
幼儿通过大小便排泄获得满足,得到***(弗罗伊德认为人的一切行为都和性有关)。当[_a***_]开始如厕训练时,幼儿的自我进一步发展。
第三阶段:性器期(大约4岁)
儿童进入***期,喜欢抚弄自己的***而获得***。弗罗伊德认为,在这个时期,儿童将体验“恋父情结”或“恋母情结”,依恋父母中异性的一方并对同性的父母产生敌对和嫉妒。
第四阶段:潜伏期(从7岁到整个青春期前)
儿童对性不感兴趣,不再通过部位来获得***。转为了、开始关注外界,如:学习活动,个人爱好,同学友谊。
到此,以上就是小编对于关于儿童心理学内容的问题就介绍到这了,希望介绍关于关于儿童心理学内容的5点解答对大家有用。
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