体罚与儿童心理学-体罚与儿童心理学的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体罚与儿童心理学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍体罚与儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 惩罚教育心理学的解释？
2. 体罚对幼儿园的危害？
3. 暴力体罚学生是为学生好吗？

惩罚教育心理学的解释？

从教育学意义上讲，惩罚是通过给与否定或批评等方式对个体或集体的不良行为进行惩戒和教育引导的过程；从心理学上讲，惩罚是指能够减弱行为或者降低反应频率的***或***。

体罚对幼儿园的危害？

是，体罚对幼儿园的危害是非常严重的，主要包括以下几个方面：

1. 身体伤害：体罚可能导致幼儿受伤，包括皮肤擦伤、淤血、骨折等，给幼儿的身体健康带来直接威胁。

2. 心理创伤：体罚会给幼儿造成严重的心理创伤，导致幼儿产生恐惧、焦虑、自卑等负面情绪，影响幼儿的心理健康发展。

3. 自尊心受损：体罚会损害幼儿的自尊心，使幼儿产生自卑感，影响幼儿的自信心和自我认同感的形成。

4. 社交问题：体罚可能导致幼儿与其他幼儿的关系紧张，影响幼儿的社交能力和人际关系的建立。

暴力体罚学生是为学生好吗？

体罚与变相体罚尚不允许，何谈暴力体罚！

实际上一切体罚都会对孩子的身体、精神带来或多或少的影响，所以教育法严格禁止教师体罚或变相体罚学生！

暴力体罚学生的教师我觉得是心理、精神有问题，本身有暴力倾向。这种老师没有爱心、耐心。在其家庭生活中应该也有这种倾向！

学生的顽劣、叛逆是每个人成长过程中必须经历的阶段，只是由于个性、家庭、社会影响等因素，有的学生比较顽固明显，适当的惩戒未偿不可，但拳打脚踢、棍棒齐上哪还配个老师称号，***还差不多！

现在体罚已经成了家长、学生与教师之间的痛殇、矛盾，所以三者要互相沟通、理解，教师一定要掌握度的问题，否则便会两败俱伤！

怎么能暴力体罚学生？对学生应该以教育为止，无论如何不能打学生。对于确实顽皮的学生可以适当的惩罚，比方写检查，抄写作业，站一站。实在教育不了的通知家长让家长领回去教育。

首先反对作者暴粗口，但意思还是对的。现在的老师确实都象作者所说！其实我们站在一边冷眼旁观，就会发现，为什么老师老喜欢跑出来扯老师话题！真的老师都不知道打骂学生是错的吗？傻子都知道，老师更知道了！难道老师不知道补课捞钱是错的吗？傻子都知道，老师更知道。可问题出在那里了？网上看到的无非就是这些情况。1.老师闹职称，因为职称让他们无法获得利益！2.老师闹工资待遇少，工作多，检查多，开会学习多。因为占用了老师的时间还不能请***！3.老师补课有理，国家禁令难容！只要是老师都认为补课是靠劳动赚钱，甚至还要求劳动法保护。他们有很多的歪理邪说。4.打骂学生就是管理，不让打骂，就没有管理，只有老师的消极怠工！～～～～其实都是围绕着一个核心在闹。老师要合法的补课权！要国家保护他们补课捞钱！达不到目的一天，老师就会闹一天。所以国家禁止补课的禁令还任重道远，坚持禁令需要群众长期支持！***还是为百姓利益在维护群众的！

暴力教学绝不可取，靠暴力是教师无能的体现！

我遇到过的老师中，有教学水平一流的，上课让人如沐春风，学生大都对他们尊敬有加，而那些以打为主的老师，虽然能镇住课堂，却镇不住人心。

而随着时代的发展，***学更不可取，

首先，打学生一个嘴巴十多万的市场价你出不起。

其次，教育心态要放平和，跟着时代走，大不了绩效不拿，排名靠后优秀无望，也别惹祸上身。

第三，要掌握大多数家长的心理，即使孩子顽劣不灵，学无所成，也不需要你拳脚相加，父母尚且如此，况师乎？

第四，你们要明白那是别人家的孩子，将来是***厚禄还是沿街乞讨跟我们关系不大，你们要以尽力避免被拦街头扇嘴巴为第一要务，其余都是次要的。

第五，要极其非常以及特别明白，天地君亲师的时代已经过去，抛弃那种一日为师终身为父的迂腐观念，现在的孩子杀亲杀师，如砍瓜切菜，还可潇洒自在，你们教学的意义就是想办法保住自己的小名，而不是靠育才成名收利。

第六，摆正身份地位，我们不是所谓圣贤，我们只是个打工的，我们的老板是谁我们很清楚，老板怎么说我们就怎么做，听老板的话永远没错，我们只管低头种树，不管抬头看路，老板说不能用剪刀和木棍让小树长大长直，我们就任其或快乐或疯狂成长，皆大欢喜，岂不美哉！

一言以蔽之:用暴力，不可取，除非脑子有问题。

到此，以上就是小编对于体罚与儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于体罚与儿童心理学的3点解答对大家有用。