儿童心理学诞生时间-儿童心理学的创立者

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学诞生时间的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学诞生时间的解答，让我们一起看看吧。

1. 谈谈皮亚杰的儿童思维发展阶段理论的价值与意义？
2. 自闭症一般会在几岁时发现？发现前与其他正常孩子有什么区别吗？

谈谈皮亚杰的儿童思维发展阶段理论的价值与意义？

因为孩子的每个阶段的发展认知不同，相对应的学习能力也不同，在认知发展不够的情况下学习，那么只会让孩子痛苦却也学不到。

下面是皮亚杰的认知发展阶段介绍：

皮亚杰认知发展阶段理论是瑞士儿童心理学家皮亚杰在其发生认识论、运算逻辑和儿童心理学体系中提出的关于儿童认知发展可以分为四个阶段的理论。

阶段：这四个前后相继而又有质的差异的阶段

(1)感知运动阶段（出生-2岁）。相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。本阶段主要特点是：儿童只是依靠感知动作适应外部世界，构筑动作格式。本阶段儿童在认知上的主要成就是：主体和客体分化和因果联系的形成。

(2)前运算阶段（2-7岁）。较之前一阶段其质的飞跃表现在：由于信号功能或象征功能的出现，这一阶段的儿童开始从具体动作中摆脱出来，可以凭借象征性格式而在头脑里进行表象性思维。这一阶段还可再分为前概念或象征思维阶段（2-4岁）与直觉思维阶段（4-7岁）这样两个小阶段。

(3)具体运算阶段（7、8-11、12岁）。这一阶段的儿童认知和思想有两个特点，一是思维开始具有较大的变易性，出现了可逆性（“运算”概念在皮亚杰理论中本身就意味着一种可逆的动作），能解决守恒问题，能凭借具体事物或形象进行分类和理解逻辑关系；另一是能对具体事物进行群集运算，包括组合性、逆向性、结合性、同一性、重复性或多余性等运算。但由于这一阶段的运算仍脱离不了具体事物或形象的支持，所以，其运算还是零散的、孤立的，难以组成完整的系统。

(4)形式运算阶段。亦称命题运算阶段。本阶段的最大特点在于：儿童思维已能摆脱具体事物的束缚，不受具体事物的内容的局限，能把形式与内容分开，进行抽象的逻辑思维，即能运用符号进行命题演算，能根据***设进行逻辑推理。在这一阶段里，尽管儿童少年并未意识到某些形式运算结构的存在，但能运用这些结构去解决实际问题。

皮亚杰的儿童思维发展阶段理论的价值与意义在于：皮亚杰认为认知发展是呈阶段性的，处于不同认知发展阶段的儿童其认识和解释事物的方式与成人是有别的。

因此要了解并根据儿童的认知方式设计教学，如果忽视儿童的成长状态，一味按照成人的想法，只会给儿童带来压力和挫折，让他们感到学习是一件痛苦而不是有趣的事，会扼杀了儿童学习的欲望与好奇心。

自闭症一般会在几岁时发现？发现前与其他正常孩子有什么区别吗？

目前，我国自闭症人群已超过一千三百万，而这里面0到14岁孩子多过二百万，也就是说一百位儿童里便出现一个自闭症病人。因该病发病特异及严重性，自闭症儿童已令全社会有所关注。

自闭症具有以下表现

一些人觉得自闭症表现为不言语、不看也不搭理人等，可其实在自闭症人群里，有一些为阿斯伯格综合征，男孩较多。这样的孩子是会说话且智商不低，只是不知道怎样与人交流。这种情况儿童具体表现多动、多语、行为固执、兴趣狭窄、沟通困难，说话做事不懂得转弯，很易伤人。

阿斯伯格综合征易被误诊

因为这类孩子语言、智力等一般正常，所以一些家长、老师会更加注意其多动等方面，并误认孩子有多动症，甚至一些经验不足的医生也会出现误诊。

发病年龄

自闭症儿童，由于和别的孩子有所不同，所以多在4到7岁时，家长或老师便会有所察觉，孩子行为表现幼稚，注意力不集中，过于兴奋、多动等这些表现会引起家长及老师的注意。且他们做事比较自我，面对老师、家长的教育一般会置若罔闻。有的孩子还总和其他同学起冲突、出现打架等情况。

最佳治疗时间

自闭症的最佳治疗时间是二到六岁，对于家长，若孩子二到三岁时有目光无法对视等表现，需及时去专科医院给孩子检查，经科学干预、训练等，能有助于他们更好地融入社会。

到此，以上就是小编对于儿童心理学诞生时间的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学诞生时间的2点解答对大家有用。