学前儿童心理学1-学前儿童心理学期末考题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童心理学1的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前儿童心理学1的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是儿童个性基本形成的标志？
2. 学前心理学理论派的名称及代表人物，主要观点及启示？

什么是儿童个性基本形成的标志？

儿童个性基本形成的主要标志有：

　　（1）幼儿期儿童的各种心理现象开始表现齐全，儿童心理的各个方面已经形成了一个比较完整的系统，开始形成一个完整的主观世界。孩子刚出生时，主要靠本能来维持生命，心理刚刚开始发生，只具备简单的感觉现象，微弱的视力、听力及嗅觉、味觉等，随着孩子年龄的增长，逐渐出现记忆、想象、思维等各种心理现象。

　　（2）心理活动独特性形成，儿童间的个别差异日益明显，并渐趋稳定。在新生儿期个别差异的基础上，幼儿气质的不同已十分明显；在能力方面，儿童的智力的差异及特殊能力也开始显露出来；特别是作为个性特征核心成分的性格开始形成。同时，儿童的个人特点在不同的情境中表现渐趋一致，出现稳定的个人特点。

　　（3）心理活动的积极能动性开始形成。儿童开始自觉地参与学习和自己感兴趣的活动，在学习和活动的过程中获得成就感。

学前心理学理论派的名称及代表人物，主要观点及启示？

1.构造主义 代表人物：冯特、铁钦纳。 主要观点：主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验的觉知。强调意识的构成成分，只看重意识的组成成分，而不管意识内容的来源、意义和作用。

2.机能主义 代表人物：詹姆斯、杜威、安吉尔 主要观点：机能主义心理学是作为构造主义的对立面而提出来的。他们主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类有机体的需要和环境之间起重要的中介作用。

3.行为主义 代表人物：华生、斯金纳、班杜拉 主要观点：心理学的研究行为的观点在于查明***与反应之间规律性的关系。华生认为心理学家需要研究的只有那些可以被观察、预见、最终可以被科学工作者控制的行为。

4.格式塔 代表人物：韦特海默、科勒、考夫卡 主要观点：反对把意识分成元素，强调心理学作为一个 整体、一种组织的意义。每种心理现象都是一个格式塔，都是一个“被分离的整体”。整体大于部分之和，整体不是由若干元素组合而成的，整体先于部分而存在并且制约着部分的性质和意义。

5.精神分析 代表人物：弗洛伊德、荣格、阿德勒 主要观点：行为的原因是强大的内部力量驱使和激发的。这种力量主要来自于本能，是一种潜意识。一个心理健康的人，本我、自我和超我的成长都是正常的，特别是自我成长至关重要，他能使自己的本我力量通过合适的方式得到释放。推动人的行为的动力是人的欲望或动力，特别的***的冲动，这种冲动收到压抑就会产生精神疾病。可以通过对梦的解析等方法发现被压抑的欲望和冲动，并加以疏导，精神疾病就可以得到治疗。

6.人本主义心理学 代表人物：马斯洛、罗杰斯 主要观点：强调以人为本，尊重和重视个人的基本需要、尊重和重视自我。以及马斯洛需要层次理论，性本善等观点。

7.认知心理学 代表人物：奈瑟、西蒙、纽维尔 主要观点：关注人脑所发生的心理***，用信息加工的观点和术语来解释人的认知过程，即把人脑比作电脑。认为认知历程包括:信息的接受、存储和运用。 推荐读安德森的《认知心理学及其启示》

8.进化心理学

9.积极心理学

10.文化心理学，跨文化心理学

到此，以上就是小编对于学前儿童心理学1的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童心理学1的2点解答对大家有用。