儿童心理学和认知障碍,儿童认知心理学理论

本篇文章给大家谈谈儿童心理学和认知障碍，以及儿童认知心理学理论对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、学习障碍儿童的元认知具有什么特点
• 2、小孩认知障碍的表现
• 3、认知障碍指的是什么

学习障碍儿童的元认知具有什么特点

它的发展具有以下特点：①随着年龄的增长而增长；②从他控到自控；③从不自觉到自觉再到自动化；④从局部到整体。

从这个定义中可以看出，认知方面的特征（ 如知觉、注意、思维等方面） 是衡量一个儿童是不是学习障碍的重要维度，而认知加工过程方面的问题也是学习障碍儿童最显著的问题之一。

在学习上惰性非常强，如常常不愿意做作业等；没有时间概念，如不能在规定的时间内完成作业或测验卷；语言表达能力差；逻辑思维能力缓慢；上课三心二意。长此以往，学习兴趣缺失。

元认知干预技术具有高效、广谱、易学等特点。临床应用见效迅速。在经过一两次到三五次技术干预后，患者就能够明显地感受到有效果。效果持久，较少复发。个人素质高的人容易患神经症；个人素质高的人容易治愈和不复发。

小孩认知障碍的表现

智力落后儿童的思维多停留在具体形象思维阶段，缺乏分析、综合、抽象、概括的能力，表现为他们完全受事物的单个特征或直观形象的支配，不能理解隐藏在事物中的共同的、本质的东西。

注意力难以集中认知障碍患者的注意力难以集中，注意广度非常狭窄。记忆力较差认知障碍患者的记忆力较差，需要多次重复学习才能掌握知识，若不重复学习，很快就会忘记。

黏人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、不合群、坏脾气、挑食、吃手、咬指甲、爱玩弄***等。这类孩子通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ很低。

智力障碍儿童的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉都有不同程度的障碍。（一）加工速度慢 智力障碍儿童感知信息的速度明显不及正常儿童。

认知障碍指的是什么

1、感知障碍：包括感觉过敏、感觉迟钝、感觉倒错、错觉等。记忆障碍：包括记忆增强、记忆减退、遗忘、错误再认等。思维与智力障碍：包括思维形式障碍、思维内容障碍、思维过程障碍、智力发育障碍等。

2、认知障碍是指上述几项认知功能中的一项或多项受损，当上述认知域有2项或以上受累，并影响个体的日常或社会能力时，可诊断为痴呆。

3、认知障碍指与上述学习记忆以及思维判断有关的大脑高级智能加工过程出现异常。认知是机体认识和获取知识的智能加工过程，涉及学习、记忆、语言、思维、精神、情感等一系列随意、心理和社会行为。

4、认知障碍症是神经系统疾病中的常见症状，是指记忆、语言、视空间、执行、计算和理解判断等方面一项或者多项受损。当上述认知域出现两项或两项以上的功能障碍时，患者可出现痴呆的症状。

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