大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童心理学作业5的问题,于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学作业5的解答,让我们一起看看吧。
儿童心理学的研究任务主要是:
二是测量和解释小学儿童的个别差异;
三是揭示小学儿童心理发展的原因和机制;
1、小学儿童教育心理学概述,主要涉及小学儿童教育心理学的研究对象、研究内容、原则和方法等。
2、小学儿童的身心发展,主要小学儿童身体发展的一般特点,小学儿童认知、情感和社会性发展的特点,及其影响因素。特别强调小学儿童的个体差异如认知差异、人格差异和性别差异等。
3、学习心理,主要涉及学习的涵义,在此基础上了解小学生学习的特点和类型。进一步介绍主要学习理论的代表人物和基本观点等。
4、知识的获得与应用,主要涉及知识概述、知识的获得、知识的迁移与应用等。
5、问题解决与创造,主要涉及问题解决的基本涵义、过程以及影响问题解决的因素等。
6、技能的形成,主要涉及技能概述、动作技能的形成、智力技能的形成等。
7、品德的形成和培养,主要涉及品德及其心理结构、学生良好品德的形成、学生良好品德的培养。
8、学习策略,主要涉及学习策略概述、常用的学习策略、学习策略的掌握等。
10、教学设计的心理学问题,主要涉及教学设计、教学设计的类型、课堂教学评价等。
霍尔是美国儿童心理学的创始人,美国教育心理学的开拓者。他对儿童心理和教育问题进行的广泛调查,引起社会对于儿童研究的很高热情,形成儿童研究运动。他则被誉为“儿童研究之父”。
霍尔把生物学上的进化论和复演思想扩展到心理学上,提出进化不仅表现在肌体上,也表现在心理上,个体心理发展是种族进化历史复演的理论。霍尔认为,儿童期反映了人类的远古时代,少年期是中世纪的复演,青年期是比较新近的祖先的特性的反映,并指出教育必须遵循复演的顺序,适应儿童在不同阶段的不同需要,允许儿童在发展过程中依次出现的各种活动本能充分展现出来。
1、发展——个体生命全程中所发生的系统的、连续的变化过程。(成熟、学习是发展的两个原 因)成熟——个体按照遗传基因中预先设定的生物程序的发展,学习——由个体的经历或实践导致的个体行为(或行为潜能)相对持久的变化。发展分为生理、认知、情绪与社会性发展三个领域。
2、儿童:个体从出生到成熟的一段时期,
3、儿童发展心理学的研究的内容:1.描述儿童心理发展的普遍模式(规律)2.揭示儿童心理发 展的原因和机制。3.解释和测量个别差异4.探究不同环境对发展的影响
5.提出帮助和指导儿童发展的具体方法
4、发展心理学家的任务与目标:描述、解释、预测、帮助,使儿童发展最优化。
儿童的心理健康,指导主要是来自父母,孩子做错事,有缺点看父母怎么对待,这很重要,这影响儿童的自我形成。而来自周围的人和伙伴,学校,媒体等。如果父母能正确对待孩子,则其他的因素对孩子的影响会减弱。
个体心理的发生,[_a***_]时期心理过程和个性的发展
到此,以上就是小编对于儿童心理学作业5的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童心理学作业5的4点解答对大家有用。
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