美术教学 儿童心理学-美术教学 儿童心理学心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美术教学 儿童心理学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍美术教学 儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学心理学教师资格证面试考什么？
2. 学前教育学简答题;当一名幼儿园教师能唱跳画就行，不需要理论，这样说定吗？
3. 儿童创意美术的课程是怎么安排的，听说4岁左右的孩子不建议接触创意美术，为什么？

小学心理学教师资格证面试考什么？

小学心理学教师资格证面试主要考察以下几个方面：

1.基本理论知识：包括心理学的基本概念、理论体系和研究方法。

2.教育心理学知识：包括儿童发展心理、心理测量与评估、心理咨询与辅导等。

3.教学实践能力：包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面的实践经验。

4.团队协作能力：包括与同事、家长和学生沟通协调、团队合作等方面的能力。

5.教学研究和实践创新：包括对教学问题的思考和解决能力，对教学实践的创新和改进的思路和实践经验。

6.综合素质能力：包括思维能力、创新能力、表达能力、沟通能力、领导能力等。

7.职业操守：包括诚信、责任心、职业道德等。

小学心理学教师资格证面试主要考查以下几个方面：

1.专业素养：考查考生是否具备教育心理学、儿童心理学、发展心理学、学习心理学等相关知识，并了解如何运用这些理论指导教育实践。

2.实践操作能力：考查考生是否具备教育心理学相关的实践操作能力，如如何制定与实施教育心理学的个别化措施，如何进行儿童行为管理和心理疏导。

3.师德和个人素养：考查考生是否具备基本的师德和个人素养，是否具备良好的职业道德操守和与学生、家长、同事相处的能力。

该面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：良好的职业道德、心理素质和思维品质；仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力；能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

小学心理学教师资格证考试的面试科目分为8个：语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术。

小学教师资格证考试分为笔试和面试，要笔试两科考完合格，才可以进入面试

第一种：学习指导类

主要是关于提升学生学习兴趣、对未来的规划、考试目标的指导、学习能力的提升、考前焦虑、学习时间管理、学习方法指导、大学及专业的选择。

第二种：适应生活类

教会孩子们到了新地方适应新环境、新同学、新同学，提高社会适应能力及校内适应能力，能够进行情绪管控，解决问题，抗压指导，合理使用网络。

第三种：自我认知类

学前教育学简答题;当一名[_a***_]教师能唱跳画就行，不需要理论，这样说定吗？

当然不对。

幼儿教师不是会唱歌跳舞画画那么简单，还需要掌握很多理论、很多知识、很多技能

学前教育有很多课程要学，比如，教育学、心理学就有好几门课程，还有学前儿童卫生学、手工、各种音乐课程、各种美术课程、普通话、。。。。

儿童创意美术的课程是怎么安排的，听说4岁左右的孩子不建议接触创意美术，为什么？

创意绘画可以很好的培养孩子对美术的学习兴趣。但是也有它的局限性。频繁的更换材料和只注重画面的艺术性。会忽略了孩子在一些技法方面的练习。简单的技法练习倒反可以培养孩子更好视觉以及肢体能力的发育。同时也培养孩子好的坚持学习的习惯。所以课程之间互相穿插，我觉得是比较合理的学习方法。

儿童创意美术就是指幼儿自己画出来的，注重于对孩子想象力和创造力的培养，而不在于画的像不像，好不好。

而创意美术只是作为一个平台去引导孩子观察生活，表达自我，大胆的进行创作，所以我觉得它是不分年龄界限的，只能说每个年龄阶段的幼儿都有自己创作的一个想法，就例如：2岁的孩子画一个点就说它是蚂蚁，3岁的孩子画一条线就说是毛毛虫……等等。

到此，以上就是小编对于美术教学 儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于美术教学 儿童心理学的3点解答对大家有用。