幼儿园之前的教育-幼儿园之前的教育属于终身教育吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园之前的教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园之前的教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 2021新版教师法幼儿园教师还有编制吗？
2. 幼儿园纲要与指南的区别？
3. 什么是幼儿园课程？幼儿园课程的特点是什么？
4. 怎么做好学前孩子的教育？

2021新版教师法幼儿园教师还有编制吗？

您好，是有编制的。

根据新版教师法，各地要重点加强幼儿园教师公开招聘，落实《幼儿园教职工配备标准（暂行）》，创新人员管理方式，保障幼儿园教师工资待遇，依法依规参加社会保险。支持各地加强幼儿园编制配置，有条件的省份每年核定一定数量的幼儿园教职工编制，招聘学前教育专业高校毕业生到幼儿园就业。中央财政在分配相关资金时，将统筹考虑各地幼儿园专任教师数因素，支持推进学前教育改革发展。

幼儿园纲要与指南的区别？

相同点：两者都是通过五大领域活动促进幼儿的发展，都有目标。

不同点：

1、《纲要》是对教育界的课程文件，《指南》只有教育实施部分的要求，服务对象是幼儿园、家长。

2、《纲要》在幼儿园教育实施部分只提出了原则要求，教师的操作性不强。

3、《指南》操作性更强，指南目的的实现主要通过两个途径，一是提出一整套幼儿学习与发展的目标体系；二是配合目标提出有针对性的教育建议，将正确的教育观、儿童观、发展观，科学地帮助幼儿达到教育的期望。

《指南》与《纲要》的关系：

1、两者都是幼儿教育法规中实施教育的指导性文件，结合促进幼儿的全面和谐发展，共同促进我国幼儿教育科学发展。

2、促进《纲要》的深入贯彻，进一步提高幼儿园教育质量。《纲要》“以幼儿发展为本”的思想深入人心，《指南》正是这样的桥梁，由于《指南》具有具体操作性，特别有助于教师观察、了解幼儿。

什么是幼儿园课程？幼儿园课程的特点是什么？

1请简述什么是幼儿园课程及其主要的特点。

幼儿园 课程就是学 科--传统幼儿园课程的定义。

幼儿园 课程被定义为“一个结构好的框架”--美幼教协会(NAEYC)幼儿园 课程被理解为 儿童在幼儿园 所获得的一切 经验。--张雪门、陈鹤琴、斯波戴克等。

幼儿园 课程是实现幼儿园 教育目的的 手段，是帮助 幼儿获得有益的学 习经验，促进其身心全面...

1、什么是幼儿园课程？

幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有目的、有计划地组织和实施并贯穿于幼儿一日生活之中的经验，这种经验是幼儿园施加教育影响的一种中介，以引导和促进幼儿朝着社***需要的人才的方向发展。这一定义既反映了一般课程的基本特征，如目的性、***性、结构性等，也反映了幼儿园教育的独特性和不可替代性。独特性意味着某些教育任务和要求（身体保育）是幼儿教育阶段所特有的，对幼儿的成长和发展是必需的；不可替代性意味着其他任何年龄阶段的教育功能、目标、内容及方法都不能直接移植到幼儿园教育上。

2、幼儿园课程的特点是什么

（1）幼儿园课程的基础性、启蒙性

（2）幼儿园课程的全面性、生活性

（3）幼儿园课程的整合性

（4）幼儿园课程的活动性与直接经验性

（5）幼儿园课程的潜在性。

怎么做好学前孩子的教育？

首先第一点就应该在家养好他基本的自理能力，例如，穿袜子等。第二点就应该培养他与人交流的能力，例如，多与同龄人一起玩。第三点就应该锻炼他听指挥的能力，不应该太过于任性调皮。

父母是孩子最好的老师，特别是在学前。

都说每一个熊孩子背后都是一个熊父母，这话不是没有道理的。所以如果你不想别人透过你的孩子，看清你缺乏教养的本质，一定要在孩子还小的时候立规矩，识道理，不要在他犯错的时候拿“还小”当借口，因为当他不小的时候，便没有借口可以说了，那时你对孩子的怨气和他给你制造的灾难，你也不该有所埋怨

到此，[_a***_]就是小编对于幼儿园之前的教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园之前的教育的4点解答对大家有用。