儿童家庭教育指导自测2-儿童家庭教育指导自测答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童家庭教育指导自测2的问题，于是小编就整理了1个相关介绍儿童家庭教育指导自测2的解答，让我们一起看看吧。

1. 小孩一年级，数学测试错了一半，老师说孩子有点内向，越说越不敢，我该从何开始教育？

小孩一年级，数学测试错了一半，老师说孩子有点内向，越说越不敢，我该从何开始教育？

一年级的孩子在学习上的确存在许多困难，娃娃刚走进校园接触到许多不懂的问题，的确也不知道怎么去面对，的确是朦胧的。只有辛苦家长了，娃娃回来耐心地辅导吧。也许孩子的确在课堂上没有听懂老师讲的问题？

看到这个问题，我想起了一个叫王涵钰的学生，小女孩长得很漂亮，家长也收拾的很干净，在班里几乎不说话，回答问题不是点头就是摇头，我想着开学不久，孩子对学校的各方面不熟悉，表现也算正常。但连着两次小测验，都是50多分，我就觉得不对劲儿了。

找她妈妈聊了聊，才知道，这孩子是她妈在30多岁时，好不容易才有的，所以全家人对她都是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”。再仔细交谈，我基本知道了这孩子的问题所在。

(一)做父母的太“懂”孩子的心思了

孩子一眨眼，一抬头家长就知道孩子要干啥了，替孩子做的妥妥帖帖，剥夺了孩子动脑动手的机会，时间长了孩子也懒得动了。

(二)父母把孩子“保护”的太好了

不让孩子和外界接触，怕别人有病传染，怕别的孩子把自己孩子带坏，恨不得把孩子装进真空，剥夺了孩子接触他人的机会，孩子也变得不会和别人打交道了。

(一)家长过于自信

这个家长是个白领，他认为一年级课程很简单，实际上她的拼音发音和书写都是错误的，老师更正起来很困难。

(二)家长太好“面子”

谢谢邀请。

小孩子一年级这样的情况太常见了，不过家长就要引起重视了。第一眼看到这个试卷，第一感觉就是这个小孩子可能还没有适应小学的学习。一年级以前的幼儿数学启蒙阶段做的并不足够，既然错过了这个阶段，那么在小学一年级的阶段就要好好地补补一个短板，尽快地让孩子跟上大部队，而这个是无法依靠学校了完成的，更多的是父母。

第一，多陪孩子进行阅读，提升阅读量，进而提升识字量。

一年级的学习文字逐渐增多，很多时候阻碍孩子进行学习的就是识字量。也许有一些学校一年级的时候一直都是老师读题，可是基本上很多学校都是在第一个月会让任课老师考试读题外，其中考试过后，基本上不可以读题了。很多孩子由于识字量不足，题目都搞不懂，更别说做了。这个时候，识字量就会变成了孩子的学习障碍。随着时间的推移，孩子仅有的学习兴趣都会被逐渐消磨掉了。因此，我建议家长可以抽时间陪孩子多阅读。可以选着一些简易的绘本，一本一本地阅读，逐渐地培养其孩子的习惯，同时通过绘本来提升孩子的识字量，进而更好地扫除孩子学习的障碍。

第二，选着合适的数学启蒙读物，保持对数学的兴趣。

数学其实是很有趣的一门学科，跟生活联系非常的密切。可是，由于上了学校以后，更多的知识***取的方式是老师讲，学生听的大班教育，数学似乎变得比较枯燥烦闷。这个时候，我们个人就建议家长可以选择一些数学启蒙读物。用这样的数学启蒙读物来培养孩子发现数学的乐趣，激发孩子对数学的学习兴趣。

第三，多做数学游戏，加深对数学的基本运算法则的理解。

一年级开始涉及简单的数***算，很多孩子考试的时候都栽在正确运用数学符号上。例如，孩子有时学习加法的时候，看到“共”并不明白用加法。这个时候，我们可以用生活上的事情来帮助孩子理解。例如，客人来家里吃饭，让孩子帮忙拿碗筷。一共几位客人，需要多少个碗，需要多少双筷子。家长可以实时地把数学知识融入到生活中来，使得孩子一下子明“多”“少”“剩下”“共”这些数学字眼。

第四，数学的学习需要多动手。

由于一年级的小朋友刚刚进入系统的学习过程，那么对于很多的知识点都是毫无概念的。他们更多的是处于图形思维的状态中。把文字，数学知识转换成图形会更加容易理解和接受。例如，一年级学到10的分成，我们可以用卡纸剪出10个数字。当孩子学到6的分成，我们就可以动手去摆一摆。这个过程也是在不断地提升孩子思维能力的过程。

以上是我的自己的一些做法和建议，希望对你有用。

同意题主问题中老师说的，对于内向的孩子真的是不能频繁大声呵斥，越说孩子，孩子越不敢，好像吓着了一样。

曾经我教过的一个一年级的小女孩，性格就是特别内向。平时说话声音特别小，和同学们一起玩，放不开，看着特别胆怯。

一般这样的孩子性格形成的原因就是家庭环境的影响。家庭中父母平时爱唠叨孩子，或者是家庭中家庭氛围压抑，比如父母爱吵架等原因。

所以针对这样的孩子，作为父母，要做的就是自查在生活中是否经常唠叨孩子，不允许孩子做这，做那。理由要不就是脏，要不就是不安全，要不就是嫌孩子吵闹，爱斥责孩子，要求孩子要安静，听话。

还就是就是自查家庭氛围，夫妻之间是否经常爱抱怨，或者是妈妈或爸爸抱怨，夫妻之间不能互相理解，件件小事都要争吵，并且迁怒于孩子。

若是第一种情况，家长要做的就是允许孩子做她自己喜欢的事情。[_a***_]事情不注意都存在危险，所以家长不能以可能存在的不安全而频繁制止孩子。

正确的做法是：禁止玩的要提前告知：比如插座。

可能存在危险的，比如爬高，家长要告诉孩子在玩耍过程中要注意哪些，可以避免危险。

若是第二种，父母应该做的就是夫妻之间要学会有问题解决问题，而不是抱怨，仅仅情绪的发泄，要学会互相理解，给孩子创造一个安全温馨的家庭氛围。

好的家庭氛围可以给孩子安全感，更重要的是内心的自信也会提高，抗挫折，抗困难的能力也会提高。

到此，以上就是小编对于儿童家庭教育指导自测2的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童家庭教育指导自测2的1点解答对大家有用。