特殊儿童家庭教育的定义-特殊儿童家庭教育的定义和意义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊儿童家庭教育的定义的问题，于是小编就整理了5个相关介绍特殊儿童家庭教育的定义的解答，让我们一起看看吧。

1. 未成年人特殊保护权利是什么？
2. 你如何看待特殊儿童？
3. 感觉生活常识，为人处世，学习辅导等都要帮助教育孩子。家庭教育属于什么领域？
4. 教师该如何挽救家庭教育缺失的学生？
5. 家庭教育越来越受重视，作为家长应该怎么去做？什么样的家庭教育才算是良好的家庭教育？

未成年人特殊保护权利是什么？

法律对未成年人特殊保护，主要有四个内容，即社会保护、学校保护、司法保护和家庭保护。 未成年人是一个特殊群体，特殊之处即在于他们在社会中处于弱势地位。

他们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，容易受到外界的诱惑和外界的侵犯；

未成年人特殊保护权利是指社会对未成年人进行特殊保护的一种权利。
这是因为未成年人在身心发展上相对成年人还不完全成熟，容易受到各种不利因素的影响，需要社会和法律的特殊保护。
这种保护权利主要包括以下几个方面：1. 生存权和发展权：未成年人有权享受基本的生活条件和健康成长的环境，包括饮食、住房、医疗、教育等方面的保障。
2. 受教育权：未成年人有权接受义务教育，并且应当提供平等的教育机会，保障他们的受教育权利。
3. 健康权：未成年人有权享受健康的身体和心理发展，包括医疗保健、疾病预防、心理辅导等方面的保障。
4. 安全权：未成年人有权得到安全保护，包括免受虐待、暴力、剥削、歧视等侵害，以及在紧急情况下得到及时救助和保护。
5. 参与权：未成年人有权参与社会事务和表达自己的意见，包括参与决策、参与社会活动等方面的权利。
未成年人特殊保护权利的目的是确保他们的身心健康和全面发展，使他们能够成为有责任感、有创造力、有社会价值的成年人。
同时，也需要社会各界共同努力，为未成年人提供良好的成长环境和必要的保护措施，确保他们的权利得到有效保障。

你如何看待特殊儿童？

我是一名特教老师，希望我的回答能够帮助到你。

我是从事特教行业的，当然生活中接触过很多的特殊儿童，你觉得你的提问角度应该是社会中人吧，作为社会中人，我们应该做的就是：理解，包容和爱护。

经常在新闻中看到，某某孩子“拿”别人的东西，某某孩子被学校劝退等等事情，在我们的潜意识里，孩子们似乎很不安分，故意在和大家作对，也没有良好的教育，其实，这是因为大众对特殊儿童缺乏的深度了解和同情。

比如说自闭症儿童吧，由于认知，社交等方面的障碍，让他们不能像普通孩子一样正常的和人交流沟通，不能够正确的表达自己的需求，所以，他们才会***取那种最直接的方式，就是“抢”和“拿”。所以，我们应该给孩子多一些耐心和包容，因为这只是特殊儿童的“普通”行为。在生活中，我们都能够接受普通儿童的“特殊行为”，为什么就不能接受特殊儿童的“普通行为”呢？

特殊家庭，每一年在话费到孩子身上的金钱和精力不是一般的家庭能够想象和承受的，他们的精神压力是非常大的，也非常需要社会的支持和帮助。如果我们能够帮助到他们，哪怕只是杯水车薪，对他们来说也是"雪中送炭"；如果做不到的话，请我们尽量保持公平和公正，对孩子能够多一些爱心和耐心。去接受孩子的“不完美”。

特殊儿童，或许本就是完美的，和普通儿童一起，见证着生命的多样性！

大家有什么疑问，欢迎在评论区留言，有时间的话我会一一回复。

特殊儿童，是折断了翅膀的天使！！！如何看待，其实就是普通正常人的主观感受吧。

不喜欢，你可以远离，但请不要伤害；有很浓厚同情心，可以去无私奉献，默默帮助。

每个人都不是慈善家，做不到伸出援手，但能做到“无情的回绝”，虽然是一时的狠心，但也不能在道德的制高点去被批判。

上帝关山了一扇门，但是也会打开一扇窗。他们的“与众不同”或许也会是另一片天地的***者，他们深知自己与周围的界限，却依然努力的试图去融入，相对与一般人而言，他们所经历的、承受的要多得多，当然，最主要的还是要看个人本身。

人身有缺陷，但心智不缺，不愤慨，不埋怨，不消极，努力进取的人，反而更值得让我们去尊重和理解。

特殊儿童，对于每个家庭来说都是不幸的。

首先，对于特殊儿童，我从没有过歧视，没有看不起过。相反，我对于这类孩子，更多的是不忍，同情和关爱。因为出生这样，不是他们所选择的，如果有选择，谁不想健健康康？所以，对特殊儿童我们要付出更多的爱，更多的耐心和理解。尽我们自己的能力，给予他们一个美好的成长环境。

再者，特殊儿童，我们还要花更多的经历去培养，去教育，让他们尽可能有自理能力，不学坏。我碰到过一个小孩，由于特殊，所以家人特别宠爱，几乎是有求必应，还不分是非，所以那个小孩蛮横无理，捣乱，家长也不会去管束。这样的结果，大家对于那个小孩不是疼爱和关心，更多的是歧视和厌恶。所以，即使身体的特殊，但我们还是应该尽力教育好。

最后，防范于未然吧，优生优育政策还是很好的，婚前检查，孕前检查都是很有必要的，大家都希望生出的宝宝健康，聪明，伶俐。

从两个角度来思考这个问题吧。

1,自己的家庭中有特殊儿童，请不要放弃他！很显然不论是家长还是孩子都得要在以后的日子中面对太多的问题，做好面对问题的准备把勇气带给孩子。在身体上他有各种缺陷，可在思想上大家都一样，没有谁是特殊的。好好爱他，但不要溺爱，把他当做一个正常儿童去看待。

2,如果只是路人，我想最好的做法就是尊重吧。不取笑，会同情但尽量不要表露太多的同情。如果你是父母也要告诉自己的孩子善待他人，尊重他们，如同其他人一样！

我是黄老师，用20多年特殊儿童个案研究[_a***_]和专业知识，简单来说说我的看法。

大家可以把特殊儿童的成长想象成一棵树，有根系、树根，有树干，有枝叶。

枝叶比做是在外的行为表现，看起来是否茂盛。

树干比做是身体躯干，负责各种传导，输送通道是否通畅

根系比做是脏腑系统，如心肝脾肺肾，汲取的养分足不足。

树根是我为了让大家理解方便，用树干和根系连接的那部分来作比喻，形容成人的大脑中枢

特殊儿童所出现的认知障碍、语言障碍、运动障碍、情绪障碍等症状，就像是树的枝叶出现了问题。想要让枝叶茂盛起来，绝不是单纯修枝剪叶就能达到的。应该是全面地从树干（躯干）的外周神经、树根（大脑）的中枢神经、根系（脏腑）的自主神经出发，定位症状的核心困难，通过整体调训从根源上去改善。

感觉生活常识，为人处世，学习辅导等都要帮助教育孩子。家庭教育属于什么领域？

谢邀。家庭教育我认为属于教育及育儿领域，只不过这个领域的范畴很大，应该包括一个人成长所涉及的所有内容。

父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的影响是巨大的。有句话说“孩子是父母的***品”，虽然不会完全相同，但大体差不太多。

所以，家庭教育很多时候更是父母潜移默化对孩子的影响。

谢谢你邀请。如果说家庭教育也属于教育领域的话，那它就是“通识教育”了吧？实际上所谓的家庭教育，我认为最重要的是大人在言行上的榜样，而不是手把手教识字或者别的什么。

家庭教育是孩子的人生最启蒙的教育，是人格人品最朴素最珍贵的起始熏陶和形成的养习教育。因此，家庭是孩子的第一校园，家长是孩子的第一位老师。家庭环境好坏、优劣、正邪直接影响孩子的当前和未来。

教师该如何挽救家庭教育缺失的学生？

“解铃还须系铃人”。家庭教育缺失的孩子，只能用家庭教育来弥补，教师在这上面，我觉得无能为力。可能有人认为我这是在推卸责任。

我们知道，教育包括三个方面，社会教育，学校教育，家庭教育。这三个方面，之所以分的这么清楚，原因之一就是任何一方都代替不了其他方面。

回到家庭教育上，家庭教育说到底，就是亲生父母对自己的孩子，借助于血缘关系、亲情，对孩子进行的做人、性格等方面的教育。而老师一同孩子没有血缘关系，没有亲情，单凭同情心、良心、责任心，是很难走进孩子的内心。我曾经教过一个学生，父母离异，孩子和她奶奶一块生活，当时班主任和我都对学生做了大量工作，可学生根本不会对你敞开心扉，什么也不说，只是低着头；当时我从她的眼神中，看出了无助，看到了对谁都怀疑的神态。二年后，我不教这个班了，听其他老师反应，只有她亲妈来，才多少有点笑容……通过这件事，我觉得教师永远不是学生的家人，你无法弥补，只有孩子的父母才能做到的事。

所以，家庭教育缺失的孩子，只能由家庭教育来弥补，教师很有些无奈！

这是现时代的问题。独生子女多，从小娇生惯养。不能吃苦，一点委屈也不能忍。叫老师也不能管，也不敢管。我认为在家长的认同下，让老师和家长共同努力管理。也可以在家长同意的情况下，让老师大胆的教，大胆的管，放心没有哪个老师广喜欢打学生的，自己生多大气才打学生的，小学生经不起巴掌不能打，大学生也不能打，因为他们是青春期也不能打，只能用其它的办法，让他们能心甘情愿的接受，认识到自己的错误，才是最好的办法。可能吧！

教师多关注这类孩子，给予更多的关心与爱。

教师除了传道授业解惑外，还应该关注学生的心理需求，给予学生更多的关怀与爱，帮助学生形成良好的人格，养成良好行为习惯。比如，在课堂上，当他们有好的表现时，就及时表扬他们；当他们犯错了，不要急着否定他们，而是要听他们说，引导他们分析、认识、承认自己的错误，并敢于改正；可以分配给他们一些任务，表示对他们的信任和支持；让班里比较优秀的学生与他们亲近，带动他们。

对于家庭教育缺失的学生，长期以来就是一个教育难题，但由于之前类似情况的学生数量极少，也就一直未引起关注。然而由于社会发展的特殊原因，现在家庭教育缺失的学生数量快速上升，这已经不是单个问题，而是一个急需社会关注的严峻问题，这也已经不***就能教师解决的问题。下面就我个人谈几点想法:

一、家庭教育缺失学生的原由

1、父母无能力教育的孩子；

2、缺少父母教育的孩子；

（1）父母双亡的孤儿。

（2）父母外出务工的留守儿童。

二、家庭教育缺失学生的类别

（1）性格极内向甚至孤僻；

（2）性格极外向甚至狂野。

家庭教育越来越受重视，作为家长应该怎么去做？什么样的家庭教育才算是良好的家庭教育？

优秀的孩子，来自和谐的家庭，父母情绪稳定，灵魂自由，每个人都值得尊重。

孩子有说话的，权利，有做决定的，魄力，有做错就改的，能力。

靠的是：父母的信任，父母的鼓励，父母的支持，孩子所有的经历，都是历练，不必慌张，不必失落，始终相信，幸福的生活，就在不远处。

我是一名家长，我家孩子现在6岁，我十分注重家庭教育，对家庭教育有一些自己的看法。

为什么一定要教育家长，强调家庭教育？陈宝生部长讲得很清楚：“家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。”

家庭教育专业性比较强，需要父母们不断的去学习。

都说孩子是父母的一面镜子，有什么样的父母就会有什么样的孩子，这话一点也不错。

父母和别人打***，而让孩子专心的学习，可能吗？孩子学习的时候，做父母的在看电视、玩手机、嗑瓜子，这样合适吗？

做父母的孝敬长辈，孩子也会看在眼里。正所谓上行下效，母慈子孝，母子不和，鸡飞狗跳。

家庭是一个人成长最重要的场所，作为父母的我们需要多陪伴孩子，陪孩子一起游戏，一起学习，去思考。而不是背影父母。尤其是对于父亲来说，更应该参加到对孩子的家庭教育当中。

谢谢邀请

最好的教育不是来自学校，而是来自我们家庭，家庭是影响孩子一辈子的教育。作为家长，我们应该如何去做这里分享一下自己的感悟：

我相信榜样的力量，一个优秀的父母一定会影响孩子的一生，我们从孩子出生时，我们就在影响孩子，一直到老，我们会影响孩子一辈子，因为我们就是孩子最好的榜样，孩子一生最受道德教育，不是在学校而是在家庭。

家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：

1、家庭；

2、学校；

3、 儿童所在的集体；

4、儿童本人；

5、书籍；

到此，以上就是小编对于特殊儿童家庭教育的定义的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊儿童家庭教育的定义的5点解答对大家有用。